教学流程：

　　一复习，读生字

　　生读：晨，热……

　　师：热的反义词是什么？

　　生：冷

　　师：还有八个词语，读时提一个要求，读好了点点头，记在心里？

　　咔嚓咔

　　开火车：银色的粉末，咔嚓咔嚓、热得发烫、漆黑一片、玫瑰色，在我们教室里找一找，有没有玫瑰色？

　　生：某的衣服玫瑰色

　　师：生活中你见过玫瑰色？

　　生：玫瑰色的衣服

　　生：玫瑰色的汽车

　　师：我还没见过呢。

　　师：玫瑰色在我们生活中到处可见。这天早晨，（播放动画，三只螃蟹）

　　师：他们在干什么？

　　生：在吐泡泡

　　生：做体操

　　生：散步

　　师：如果你是一只小螃蟹，你最喜欢做什么？

　　生：吹泡泡

　　播放吹泡泡的画面

　　师：谁来吹泡泡

　　生：读得快，

　　师：吹得怎样？

　　生：吹得太快

　　生读

　　师：吹得怎样？

　　生：吹的是小泡泡

　　生读

　　师：他吹的是怎样的泡泡？

　　生：有节奏的泡泡

　　师：小螃蟹还想干什么？

　　生：散步

　　生：做体操

　　生：做体操

　　师：对了，想做体操是怎样的了？

　　播放媒体

　　师：请一个同学来做体操

　　生读第二节

　　师：配上动作就更精神了。

　　生读并做体操

　　师：请三只小螃蟹一起做体操。

　　生读

　　师：所有的小朋友起立，咱们一起来做体操

　　生齐读齐做。

　　师：小朋友做了体操感觉怎样？

　　生：很舒服

　　生：很爽

　　师：现在我们休息一下，问一个问题，小螃蟹在沙滩上还看到了什么？答案就藏在课文中，静静地读读课文1-7节。

　　师：小朋友在沙滩上看到了什么？

　　生：看到了太阳

　　生：看到了去美国的轮船、月亮的故乡

　　师：其实就是这三个自然段。

　　师：哪此景色把你吸引住了？

　　生：我喜欢白轮船。读5、6节

　　师：小螃蟹怎么就知道轮船是去美国的？

　　生：可能有国旗

　　生：有可能在上海，上海那边是美国。

　　师：你怎么知道的？

　　生：我是看地球仪知道的。

　　生：有可能看到了美国人。

　　生读

　　师：谁的汽笛声再响一点？让我听得清一点？

　　生读

　　师：谁能读得响一点，让白轮船听得到。

　　生读

　　师：除了白轮船你被什么景色吸引住了？谁来读读

　　生：读太阳的

　　师：你为什么喜欢这一段？

　　生：因为太阳就像洒下了金色的粉末一样。

　　师：作为惩罚，我来给你看看一看金色的粉末。

　　生看太阳出来的景色变化。

　　生：我看见太阳出来了。

　　师：谁看得更仔细？

　　生：我看到了又圆又大的太阳升起来了。

　　师：还有谁也来欣赏这太阳升起来的美丽景色。

　　生读：

　　师：我听出了你的惊喜，谁再来读？

　　生：

　　师：这是小螃蟹看了太阳后情不自禁地说出来的。男生一起来读读。

　　生读：

　　师：早晨、中午的景色都那么美，还剩下晚上的景色。我们一起来读读。

　　生读

　　师：在你读的时候，他的眼睛闭起来了，告诉大家你看到了什么？

　　生：我看到了整个天空都变亮了。

　　生：我看到了一座闪闪的桥从海这边通到了那边。