第一课时

　　教学目标：

　　了解音序查字的方法，并能运用音序查字的方法查字。在学习查字的过程中，培养学生解决问题的能力。培养认真仔细的态度。

　　教学重点：了解音序查字的方法。

　　教学难点：正确查字。

　　教学过程：

　　一、 复习。

　　(一) 背诵26个字母。

　　(二) 指名认读。

　　二、 自己看书，自学查字典的步骤。提出不懂的问题。

　　三、 和老师一起认识字典的汉语拼音音节表。

　　(一) 中间的黑体字是大写字母。

　　(二) 左边一行是音节。

　　(三) 中间一行是例字。

　　(四) 右边一行数字是这个音节在字典正文中的页码。

　　四、 练习翻页。

　　指导学生不一页一页的翻。

　　五、 以“但”字为例学习。

　　分三步进行指导。

　　(一) 在音节表中找到音节的第一个字母d的大写字母D。

　　(二) 在D这个音部里找到音节dan，提醒学生看清页码并记住页码。

　　(三) 根据页码找字实现招引接，再根据声调找字。

　　(四) 歌谣记忆：

　　拼音查字歌

　　汉语拼音，用处很大。

　　用它查字，要讲方法：

　　一看声母，找大写字母；

　　二找音节，查例字页码；

　　三查正文，找到例字；

　　四按声调，查到生字。

　　六、 练习。

　　七、 收 碍

　　(一) 用音序查字法查字，不会的问老师。

　　(二) 说说你是怎样查的。

　　八、 说说你在什么时候用音序查字法？

　　课后反思：查字典的过程很清楚，学生学的很认真。

　　第二课时

　　教学目标：

　　让学生知道句号、问号、叹号这三种标点的名称。能把半包围结构的字写匀称。体会使用这三种不同标点的句子表达的不同语气。在写字过程中，保持正确的书写和执笔姿势。对读书有兴趣，有良好的书写习惯。

　　教学重点：指导学生读出句子的语气，把字写匀称。

　　教学难点：体会不同标点表达不同语气。写字。

　　教学过程：

　　一、 阅读练习。

　　(一) 自己读，读准字音，了解大概意思。

　　(二) 分角色读，指导体会叹号的作用，读出句子的语气。

　　(三) 最后一句，指导学生读的正确、清楚。

　　(四) 读后提出不懂问题。

　　(五) 同学之间互相讨论、解答。

　　二、 写字练习。

　　(一) 指导学生观察字的整体结构。

　　(二) 学生说笔顺，同桌互相说。

　　(三) 指导“捺”的书写方法。

　　(四) 写字。培养学生的书写习惯。

　　三、 作业。

　　读自己喜欢的文章，要读出不同标点的语气。

　　课后反思：学生在写字的时候姿势不好，总是低头，而且坐姿不正。

　　第三课时

　　教学目标：

　　学习购物时应该怎样说、怎样做。使学生学会购物时如何有礼貌的与对方沟通，有礼貌的和别人对话。

　　教学重点：学会购物时如何有礼貌的与对方沟通。

　　教学难点：学会购物时如何有礼貌的与对方沟通。