怎样帮忙吹风筝的句子用横线画下来。画完就举手告诉老师。

　　生：（风娃娃看见了，赶紧过去使劲吹风。）

　　师：小朋友们，你们说他找得对吗？

　　生：对。

　　师：看来，咱们班的孩子真的很会学语文，太了不起。现在吴老师还要考考大家，从这句话中从哪些词可以看出这是个热心的风娃娃？把它圈出来。举手告诉老师。

　　生：赶紧。

　　师：你找得很正确，赶紧这个词，说明风娃娃过去帮忙的速度非常的（快）那你能不能用动作把风娃娃赶紧冲过去帮忙表示给同学看一看。（生表演）

　　师：这个动作太准确了，现在你配上动作，把赶紧再读一遍。

　　生：赶紧

　　师：再快一点，赶紧，跟老师读，赶紧

　　生：赶紧

　　师：这一回读得很准确，带上动作，领着同学把赶紧再读一遍。

　　生：赶紧（带上动作）

　　师：开始没读好，通过练习，读好了，后来还能当小老师，这就是进步。

　　师：孩子们，咱们通过读词语，就把词语的意思表达出来了。

　　师：还有哪个词也可以看出风娃娃是个热心的娃娃？

　　生：使劲

　　师：怎样读才能把词语的意思表现出来呢？

　　师：听老师读一读，使劲（平）、使劲（使字重些）哪一个更好，有花大力气了。

　　生：后一个

　　师：模仿老师的样子，自己读一读这个词。

　　生自读

　　师：谁还想读给大家听？

　　生读，师：很用力了。

　　师：谁再来读读？ 生：使劲。 师：更用力了

　　师：还有吗？想读的小朋友一起来，注意，不能太用力了，太用力了会造成龙卷风的。（生读）

　　师：很好，连起来把这句话读一读

　　（生齐读）

　　师：孩子们朗读水平真太棒了。风娃娃热心地为人们做好事，你看他花足了力气，这么使劲吹风筝，风筝在空中怎样了？

　　生：摇摇摆摆，翻起了跟头

　　师：看老师的手，这就是风筝，（边打手势，边读）你们也边打手势，边读

　　师：哎呀，这个风筝好惨呀！不一会儿，风筝又被吹得怎样了？

　　生：无影无踪

　　师：什么叫无影无踪

　　生：就是看不见了。

　　师：小朋友辛苦做的风筝不见了，如果是你，你的心情怎样？

　　生：伤心极了。

　　师：带着这种心情，来读这一句，咱们来比一比，看男生读得伤心，还是女生读得伤心。

　　（男女赛读）

　　师：大家读得让吴老师也伤心极了。看来，小朋友们真是越来越会读书了。

　　现在我们就再把5—6两段读一读，注意啊，一开始要读得高兴一点，因为风娃娃是很热心地来帮忙。最后要读得不高兴一点，因为风筝被吹得无影无踪了，请小朋友们拿好书。开始读（生齐读）

　　师：看来风娃娃闯祸了，可是它知道自己闯祸了吗？

　　生：不知道

　　师：那他是怎样吹的呀？

　　生：东吹吹，西吹吹

　　师：你也来吹一吹

　　师：大家一起来吹吹