人教新课标四下:《夜莺的歌声》教案(6)
南平东山小学 陈秀莲
教材分析:
《夜莺的歌声》是一篇讲读俄文。课文主要讲述了苏联卫国战争时期,一个被游击队员称作“小夜莺”的孩子,巧妙同敌人周旋,用口哨学鸟鸣,为游击队员传递信息,协助游击队歼灭德国法西斯强盗的故事。课文充分表现了“小夜莺”的机智勇敢和爱国主义精神。
教学目标:
1.知识与能力目标:认识“屑、拧”等8个生字;会写“削、喂”等14个生字;能正确读写“沉寂、盘问、口哨、埋伏、凝神、烧毁、木屑、蘑菇、呻吟、宛转”等词语。
2. 过程与方法目标:理解课文中含义深刻句子的意思。有感情地朗读课文。
3.情感态度价值观:理解课文内容,体会苏联卫国战争中少年儿童的机智勇敢和爱国主义精神。
教学重难点:
1.抓住课文中含义深刻的句子,体会“小夜莺”的机智勇敢和爱国主义精神。
2.了解开头三个自然段和结尾两个自然段之间相互照应的关系。了解被称为“夜莺”的孩子是怎样帮助游击队歼灭一伙德国法西斯强盗的。
教学准备:老师准备多媒体课件,学生搜集有关课文的相关资料。
教学时间:二课时
教学过程:
第一课时
一、激趣导课。
1.学习了第三单元,我们走近了神奇的大自然,在这神奇的大自然中,有一种鸟名叫夜莺,你们了解夜莺吗?谁来说一说?
2.让我们一起走进1941年的苏联卫国战争,走近一只勇敢的夜莺,去聆听他神奇机智的歌声吧。
3.看到题目,你想到了什么?你从文章题目中了解到哪些信息?.
二、检查预习。
三、初读课文,整体把握。
1.朗读课文,总结文章的主要内容。
2.默读课文,思考文章可以分为几个部分,说出你这样划分的理由。
第1—24自然段是文章的第一部分,写德国兵发现小夜莺并让其带路,小夜莺的答话虚实结合,颇有童趣,加上顽皮的动作,使敌人相信了他,这是作者叙述的重点,从言行中体现出小夜莺的机智和勇敢。
第25—34自然段是文章的第二部分,聪明勇敢的小夜莺用歌声成功地将敌人领进埋伏圈,并准确地把敌情报告给了游击队员。
第35是文章的第三部分,写游击队员消灭了敌人。
第36、37自然段是文章的第四部分,写小夜莺又投入到新的战斗。
四、朗读课文,熟记生字词。
第二课时
一、听写生字词,复习导入。
二、细读课文,把握人物特点。
1.自读课文,小夜莺给你留下了什么印象,你是从课文哪些地方看出的,划出有关的句子。
2.全班交流。
读了这篇课文,小夜莺给你留下了什么印象呢? (勇敢、机智、聪明、活泼、能干、自信、爱国主义精神)
你是从哪些句子中看出来的,谁来与大家分享一下?
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