教学目标

　　1、理解课文内容，学习苏联卫国战争中少年儿童的机智勇敢和爱国主义精神。

　　2、体会课文首尾呼应应写法。

　　3、学习生字新词。会用“宛转”、“兴致勃勃”造句。

　　4、有感情地朗读课文。

　　教学重点

　　1、了解被称为“夜莺”的孩子是怎样帮助游击队歼灭一伙德国法西斯强盗的。

　　2、了解开头三个自然段和最后两个自然段之间相互照应的关系。

　　课前准备：课件。

　　教学时间：二教时。

　　教学过程：

　　第一教时

　　一、激情导入

　　1、 在惊心动魄的前苏联卫国战争年代，一个和我们年龄相仿的孩子沉着、机智地与敌人斗志斗勇。这个小孩子被游击队员亲切地称为“小夜莺”。今天我们就来学习课文---《夜莺的歌声》。

　　2、出示图片，认识夜莺和杜鹃。

　　3、简介时代背景。

　　二、教师范读课文，学生初步感知课文内容。

　　1、思考：课文主要讲了一件什么事？

　　2、学生概括课文主要内容。

　　三、自读课文，学习生字新词

　　1、 利用工具书，小组自学生字词。

　　2、 检查自学情况，全班交流。

　　（1）指名读课文纠正读音：如，削：是个多音字，在本文中读xiāo ,不要读成xuè ；屑：读音是xiè,不要读成xiāo 。

　　（2）指导书写。蔑：下面不要少了一个点；毁：要注意“臼”的笔顺，不要写成白。

　　（3）理解词语：空旷 垂头丧气 轻蔑 兴致勃勃 宛转 模模糊糊 凝神 等

　　四、再读课文，理清文章脉络

　　1、全文以空行为标志，分为四部分，下面请同学们找出每个部分的起止，看谁找的又快准。

　　2、根据你的理解概括每部分的意思。

　　3、小组讨论交流。

　　4、教师归纳总结：

　　全文分四部分，各自以空行为标志隔开，有些比较长的叙事性文学作品，为了做到脉络分明往往采用这种方式。

　　第一部分写小夜莺用歌声引诱敌人上钩；第二部分写小夜莺为敌人带路途中以歌声为游击员传递敌情；第三、四部分写战斗结束后，小夜莺还在小路旁继续吹奏宛转的歌声。

　　五、小组分角色朗读课文 。

　　六、学习课文第一段。要求：

　　1、在这一段中你了解了什么？

　　2、怎样理解课文中的几句话：

　　（1）“有个孩子坐在河岸边上，搭拉着两条腿。他光着头，穿着一件颜色和树叶差不多的绿上衣，手里拿着一块木头，不知在削什么。”（这个孩子是夜莺，他这样做的目的就是要有意地吸引敌人）

　　（2）“怎么会就剩下我一个？这里有麻雀、乌鸦、猫头鹰，多着呢。夜莺倒只有我一个！”（在敌人不易察觉中戏弄敌人，体现出他的聪明。）

　　（3）“人哪？战争一开始这里就没有人了。大家都喊：‘野兽来了，野兽来了’--就都跑了。”（体现出他的机智勇敢，镇静。让敌人觉得他只不过是个不懂事的孩子，相信他，让他带路。）