南和县直小学 王瑞丽

　　一、教材分析

　　《触摸春天》是人教版语文四年级下册第五单元的一篇精读课文，它讲述了一位叫安静的盲童在春天充满花香的早晨拢住一只蝴蝶，感受到春光然后把蝴蝶放飞的故事，表达了她热爱生活，珍爱生命的情感。

　　这是一篇以“生命”为主题的课文，小学生理解起来不太容易。

　　二、教学目标：

　　根据四年级学生年龄和认知特点，结合本单元教学要求和本课特点，我将本课的教学目标确定为：（课件）

　　1、学习本课生字、新词。

　　2、正确、流利、有感情地朗读课文，摘录、积累好词佳句。

　　3、理解含义深刻的句子，揣摩其中蕴含的道理。发现并总结体会含义深刻的句子的方法。

　　4、体会盲童对生活的热爱，懂得热爱生活，珍惜生命。

　　三、教学重难点：

　　《触摸春天》以精巧的构思、独具魅力的语言表达出安静美好的心灵，揭示了深刻的道理。本课的教学重点是深入体会一些关键语句的含意，而四年级学生生活经验不足，理解能力比较弱，所以感悟作者揭示的深刻道理这就成了本课教学的难点。

　　四、教法和学法

　　结合本课的教学目标和重难点，以及学生的情况，我采用以下教法。（课件）

　　教法：有激发兴趣——引出课题、引发思考——品味语言、创设情境——走进文本、触发感悟——朗读课文、适当拓展——升华主题等教学方法。

　　学法：（根据以上教学方法，）学生在老师的引导下，采用勾画、讨论、交流、朗读、感悟等方法来学习课文，充分地体现了以学生为主体的原则。

　　五、教学时间

　　本课需要两课时来完成，我所说的第二课时。

　　六、教具准备

　　本节课，我利用多媒体课件来辅助教学，其中有视频、图片和音乐等，目的是让学生通过欣赏视频感受春天的美好，图片和音乐为学生创设情境、烘托气氛，使学生能更好地走进文本，走进文中主人公——安静的内心世界，

　　七、教学流程

　　（本节课中我共设计了以下几个环节：（课件）一、激趣导新；二、整体感知；三、细读品味；四、拓展升华；五、布置作业。下面我来具体说说这一课时的教学流程，）

　　（一）激趣导课

　　入课伊始，播放一段《春景》视频，让学生感受春天的美好，然后让学生说一说眼中的春天，老师顺势与学生交流：春天多美呀，我们可以用眼睛看到这美丽的春天，可是你知道盲童是怎样感受春天的吗？从而引入课题——《触摸春天》。（老师板书课题，进入第二个环节）

　　（二）整体感知

　　整体把握既是阅读理解的起点，又是阅读理解的归宿。所以在第一课时初读课文的基础上，让学生再读课文，整体感知课文，说说

　　课文讲了一件什么事、文中的安静给自己留下了什么印象。老师根据学生的回答进行引导：安静虽然是个盲童，但是她热爱春天，就在她触摸春天时创造了奇迹，这样自然过渡到第三个环节。）