一、教学目标：

　　1、熟读课文，认识“镶”“嵌”等八个生字。

　　2、理解课文内容，想象画面，感受异国风光。

　　3、揣摩课文中优美的语言，并摘抄下来。。

　　4、感情朗读课文，体会作者对荷兰的无比喜爱之情，激发对美好大自然的向往之情。

　　二、教学重难点：

　　重点： 在学生了解荷兰牧场特点、进一步感受乡村生活可爱的基础上，感悟课文语言的生动，丰富学生的语言积累，拓展练笔。

　　难点：引导学生理解课文为什么四次讲到“这就是真正的荷兰”。

　　三、教学准备：

　　多媒体课件

　　四、课时安排：

　　1课时

　　教学流程：

　　一、创设情境，激情导入：

　　1、师：写场字，组词牧场，看到这个词你眼前出现了什么样的画面？

　　生：眼前出现了马、牛、羊，还有一望无际的草原……

　　2、师：你的想像力很丰富，今天老师就带着大家一同走进欧洲的一个美丽国度----荷兰！

　　同学们，你们了解荷兰吗？(请几名同学交流搜集的资料)

　　3、师：课件播放相关片段（介绍）：荷兰境内的运河纵横交错。大小不一的风车随处可见，于是又有 水之国，风车之国的雅称。这是荷兰的国花郁金香，有200多种，每年3----9月郁金香开了，水仙花开了，风信子开了……整个荷兰就是一个万紫千红的大花园。所以便有了花之国的美誉。荷兰的牧场辽阔无垠，占全国领土的三分之一，所以人们又称他为牧场之国。今天我们就一起走进荷兰的牧场。（板书、读题）

　　二、导读先行 1、默读提示语。

　　（课件出示阅读提示）这是一篇略读课文，谁来读读阅读提示，看看我们该如何学习这篇课文。

　　2、交流：你从提示中获得了哪些学习信息呢？

　　过渡：有了明确的学习目标，下面就开始我们的荷兰牧场之旅了。

　　三、初读课文，梳理文章脉络

　　1、请你自由的去读课文，在读中去感受荷兰的田园风光吧！

　　出示初读要求：1.读准字音，读通句子，不好读的地方多读几次，要字字入目；2.想想课文第一自然段的作用？

　　过渡：同学们读得多专注啊，现在能把你的阅读收获与人分享吗？

　　2、课文中这些词语你能读好吗？（课件出示词语，指名读）

　　3、师：（评价同学们体会的真好）在这牧场中都有哪些动物呢？ 交流并板书：奶牛、骏马、家畜

　　师：哪段写奶牛呢？ 生：第二自然段。

　　师：哪段写骏马呢？ 生：第三自然段。

　　师：哪段写家畜呢？ 生：第四自然段。

　　师：那第五自然段写什么呢？ 生：荷兰牧场夜晚的宁静 板书：宁静家园

　　师：第一自然段呢？大家一起读第一自然段，这句话先总写荷兰是水之国，花之国，牧场之国，接着写牛、马、羊、牧场的夜晚，这是什么结构？（总分）这句话在文中叫总起句，有开篇点题的作用。