西师版语文四下:《爱因斯坦和小女孩》教学设计(3)
第二课时
一、 复习巩固
上节课我们学习了爱因斯坦和小女孩第一次相遇的故事,从中了解到爱因斯坦是一个这样的人呢?这堂课我们继续学习他们之间发生的故事。
二、读悟课文,体会人物品格
(一)相遇
1、小姑娘和爱因斯坦第二次相遇,爱因斯坦有什么变化吗?
仍……仍…… 爱因斯坦与往常一样,还是不注重打扮,只知道潜心研究科学。
2、可以用哪句话来概括小女孩对爱因斯坦的印象:
“我说也是吗,瞧你,穿衣服还不会呢,怎么谈得上伟大?”
小女孩认为(引导生为反问句换个说法)
小女孩是说:”我说也是吗,瞧你,穿衣服还不会呢,谈不上伟大。”
试想一下,在小女孩的想象中,伟人又该是怎样的呢?
小女孩认为伟人应该是讲究穿着,文质彬彬,风度翩翩,很有绅士的味道。
而眼前的爱因斯坦的装束却是--衣衫不整。怪不得小姑娘会这么说呢。
读了小姑娘的这句话,我们也感受到了小女孩的天真直率。
板书:天真直率
3、读了这部分内容,爱因斯坦又给小姑娘留下了怎样的印象呢?
①爱因斯坦觉得自己伟大吗?
出示:“噢,他只讲对了一半,我是爱因斯坦,但并不伟大。”
爱因斯坦一直以为,他只是和平常人一样做了自己应该做的事情,他觉得自己很普通。在他看来,或许伟大就是在平凡中不断地创造不平凡的业绩,或许伟大就是另一种平凡。爱因斯坦的这句话充分表现出他的谦逊诚恳。
板书:谦逊诚恳
②出示句子:听了这话,爱因斯坦那深陷的眼窝里突然放射出温柔的目光,他低头看了看自己的装束,两手一摊,肩膀一耸,冲小姑娘做了个鬼脸:“你说得对,我是不会对付衣服鞋子这类玩意儿,但愿你肯教我。”
③读了这句,你体会到了什么?
他会对付的又是什么呢?物理难题、科学上的疑难杂症。
他的目光那么温柔是因为听到了小女孩说的话,对此爱因斯坦并没有感到生气,而是感到很欣慰,因为他觉得小姑娘的天真直率打动了他,他认为自己碰到了知音。也说明爱因斯坦幽默、友善、有一颗童心,让人感到十分亲切。
板书:友善、调皮、童心
其实,表现爱因斯坦爱孩子,有乐于与孩子相处的童心的故事还不少呢。
多媒体出示:《仅仅是一把糖果》一个上午,爱因斯坦刚要走出办公室,助手过来告诉他:“有人想请你周末去做一次演讲,报酬是一万美金。”爱因斯坦没有丝毫犹豫,便一口回绝:“我周末有安排,没时间。”“难道你不能少为苏菲补一次课吗?”助手知道他每个周末都去给读初中的小女孩苏菲辅导数学。“不能,我还想着她的糖果呢!”爱因斯坦笑眯眯地说道。“她的糖果就那么甜吗?”助手想不明白。这一天,助手看到爱因斯坦从苏菲那里回来,助手忍不住好奇地问他为什么那样高兴。爱因斯坦告诉助手:“今天,苏菲的老师夸奖了她的进步,说她找了一个优秀的家庭教师。小姑娘也特别高兴,奖励了我一把糖果,这让我感到特别的愉快。”原来,在这位大科学家眼里,小女孩灿烂的笑容和一把普通的糖果,就是甜润生命的最好的甘泉。多少年过去了,许多惊天动地的大事已经被人们渐渐淡忘了,但那一把糖果,那份一尘不染的真爱纯情,却穿过沧桑岁月,向我们传来依然甜润心灵的缕缕芬芳。4、人们常说拥有一颗童心,就是一个天使。爱因斯坦的童心感染了我们,更感染了文中的小姑娘,一起读一读描写小姑娘的句子。