多教学多媒体演示

　　老师：每一幅都是欢庆的不同的场面。看大屏幕分小组读一读。

　　小组读。

　　老师：同学们读得很好，都正确。怎么读能读得更好，把你喜欢的句子好好研究一下，读一读。

　　学生朗读。

　　老师：谁第一个读给大家听。

　　学生：我读。

　　老师：你读哪一句？

　　学生：枫叶举起火红的旗帜。

　　老师：这样读可以吗，你觉得他读得好吗?我觉得他读得有点平。我也想读一下，你们看怎么样？

　　学生：好。

　　师范读。

　　老师：和刚才那个同学比谁读得好。

　　学生：老师。

　　老师：老师告诉你一个小秘决，老师在读这一句时眼前仿佛看到枫林飘动，像一面面火红的旗帜。只要眼中有物，心中有情就能读得好。

　　逐个读，师生共同评议（其中一个学学生朗读得比较好）

　　老师：读得真好，就像这样读，谁再来读。

　　学生朗读第一个句子：田野献上金黄的果实。

　　老师：你读的时候眼中看到了什 么？我从他的读里看到了丰收的果实，看到了田野，看到了小河。谁来读。

　　学生：田野献上金黄的果实。

　　老师：你读这一句看到了什 么？

　　学生：大谷小麦……

　　老师：我们在学习秋天这一课时学到了许多好句子，我们一起来读一读。

　　学生朗读。

　　老师：把你的体会读进去，我们开开小火车，看哪列小火车开得好。

　　开火车读。

　　老师：还有两句，谁来选读。你来。

　　学生：大海奏起欢乐的乐曲。

　　老师：你说说大海在唱什 么歌？

　　学生：在唱欢乐的歌。

　　老师：祖国妈妈的生日他会唱什 么歌？

　　学生：《生日快乐》歌。

　　学生：《欢乐颂》。

　　学生：《国歌》。

　　学生：他会唱《我爱中华》

　　老师：好，那我们也像大海一样读出欢乐来，我们再来欢乐的读一读。

　　学生朗读。

　　老师：听到了那么多欢乐的歌，我们再来读一读。谁读得最好，来读。

　　学生朗读。

　　老师：还有一句谁来读。你来读。

　　学生：蓝天飞着洁白的鸽子。

　　老师：你听到它说什 么呢?

　　学生：它在说祝祖国妈妈生日快乐！

　　学生：祖国妈妈祝你长命百岁。

　　学生：我祝你心想事成。

　　老师：对妈妈说话要亲切一些，谁能带着这样的体会去读一读。

　　学生朗读。

　　老师：读得真好，一起读。

　　“蓝天飞着洁白的鸽子。”

　　老师：同学们，课文前四句描写了蓝天、田野、枫林、大海、白鸽，你们能不能把这四个句子连起来读一读好吗?

　　学生朗读。

　　老师：看你们读得有滋有味的，老师也想向你们挑战一下，可以吗?

　　学生：可以。

　　师读后，生鼓掌。

　　老师：谢谢！你们来读，希望胜过老师。

　　学生朗读。

　　老师：都有进步，能根据自己的体会有感 情的朗 读出来。让你们搜集的资料带来了吗?

　　学生：带来了。

　　老师：老师也带来了，并且给这句话配上了诗，你能吗?

　　多教学多媒体演示：天安门广场换上了美丽的新装。