师：看来你们了解的广玉兰的知识面很丰富。

　　二、初读课文

　　1、师：在我们18课的作者的笔下，广玉兰又是什么样的呢？这一节课我们就一起来学习这一节课。现在请大家自读课文，听清要求：这一次读课文，要求大家读准字音，读通课文。请开始吧。

　　（生自由读课文。师巡视点拨。）

　　2、师：声音很响亮，下面老师要检查同学们课文读得怎样。请看大屏幕——

　　（屏幕出示字词。荡漾 玉琢冰雕 内涵 绽放 花蕊 婴儿 圆茎 铁锈色 凋落 皎洁）

　　师：先来看看这一课书的生字词语。谁来读？请这一小组的同学来。

　　（生开火车读。有一位学生读“绽放”没读好。其他学生纷纷指出。）

　　师：同学们给你指出了，这个字是翘舌音。请你再来读一读。

　　（生读。声音细小。）

　　师：对了！自信一些。再来一次！

　　（生再读。）

　　（生继续开火车读。有一位学生读“婴儿”没读好。）

　　师：应该把舌头翘起来。再来一次。

　　（生再读。有改进。继续开火车读。）

　　师：请全班同学齐读生字词语。每个读一遍。

　　（生齐读。）

　　3、师：同学们有没有不明白的词语？可以自由发问。

　　（生思考。）

　　师：提出一个问题比回答一个问题更了不起。请你！

　　生：“玉琢冰雕”是什么意思？

　　师：有没有同学可以帮这位同学解答呢？

　　（生摇头，面有难色。）

　　师：都没办法的话就要请老师出马了。同学们，你们见识过冰雕吗？

　　（生或摇头或小声说见过。师出示课件解释“玉琢冰雕“。）

　　师：用玉雕琢和冰雕刻而成的，就称为——

　　生：（恍然大悟）玉琢冰雕！

　　师：觉得这些艺术品怎样？

　　生：很美。

　　师：对，而且这些艺术品的线条很突出。还有其它疑问吗？

　　生：“圆茎”是什么？

　　师：谁来帮助解决？

　　生：就是植物或花的茎部，圆圆的……

　　师：那我们联系课文来理解吧。“圆茎”这个词语是在课文第三自然段——“花蕊却依然挺立枝头，已长成近两寸长的圆茎。”也就是原来开花的地方——花蕊，变成了——