生：忘不了晨曦微露，鸟鸣声声，王维与家人谈天说地；忘不了天高云淡，阳光暖暖，王维与儿子在草地上晒太阳，讲文学；忘不了月上枝头，晚风习习，王维与家人吃着重阳糕，回忆往事，快乐不已。

　　师：是呀，多好呀。就这样谈着，就这样躺着，就这样吃着，假如王维有儿子，他会很幸福的。

　　生：忘不了晨曦微露，鸟鸣声声，那刚蒸好的重阳糕，孩子们佩戴着香囊，欢快地跳着；忘不了天高云淡，阳光暖暖，王维一家在路上谈笑风生；忘不了月上枝头，晚风习习，他们登上了高处，一边赏月，一边作诗。

　　师：我发现她的声音有些低沉，似乎在向自己倾诉着什么。是呀，此时的王维只能把自己内心的想法说给谁呀？

　　生：自己。

　　师：世态炎凉，人生百味，无人倾诉呀。他此时太——

　　生；孤独了，

　　师：于是他只能发出这样的叹婉——

　　生：“每逢……”

　　师：同学们继续交流。

　　生：“遥知兄弟登高处，便插茱萸少一人。”我从“少一人”看出王维很孤单。因为以前每逢重阳节王维也会和家人一起共享天伦之乐。但这里的“少一人”就是今年的重阳节少了王维一个人，他在陌生的地方，见不到亲人，所以也享受不到这份天伦之乐，所以他很孤单。

　　师：享受不到一家人的这种其乐融融，带着这种感受来读。

　　生读。

　　师：读得好呀！谁还愿意来谈谈。

　　生：因为有遗憾，所以在重阳节时想起故乡的习俗，兄弟们登高望远时会陡然有遍插茱萸的遗憾，抒发了作者漂泊异的孤单之情。采用了直接描写和间接描写相结合的手法，前两句直抒思乡之情，后两句则间用重阳习俗道出了“独”和“异”的感情。

　　师：你不但谈这首诗的内容和情感，还关注到了这首诗的写法。你说遥想兄弟们会登高插茱萸，同学们再想开去，兄弟们在重阳节还会做些什么？想些什么？又说些什么？

　　师：再读后两句，读读就有感受了。

　　生读。

　　生：我觉得兄弟们会坐在一起说往事和趣事，他们还会笑呵呵。

　　师：笑呵呵的，可是这个时候却少了王维，还能笑得出来吗？那兄弟还会想起什么？说些什么？