1．多媒体辅助教学，引导想象，发展思维。

　　本课我把多媒体技术引进课堂教学，对丰富学生表象，发展学生的想象力，帮助学生理解语言文字，理解文章意境，理解人物性格有着重要的作用。教学伊始，我通过多媒体向学生们呈现出一个在森林中迷路的小鸭子，让学生观察小鸭子的表情，想象当时的内心活动。直观形象，激发学生的学习兴趣，同时发展了学生的思维能力，想象力和创造潜能。

　　2．体现阅读的个性化。

　　整节课的教学，我并没有用繁琐的分析来代替学生的阅读实践，而是让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深对课文的理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。而且我能珍视学生独特的感受、体验和理解。

　　3．巧妙设计，渗透破折号的用法。

　　课标中并没有对破折号提出任何要求，可是本文恰恰第一次出现了破折号。我简单讲解这里破折号的用法后，出示了事先准备好的两句非常贴近学生生活的带有破折号的句子，让学生填写完整，从而非常自然地达到了渗透破折号用法的目的。