生：知音！

　　师：伯牙和子期知音相遇，相见恨晚，他们多么希望能像高山和流水那样相依相伴，分别之时，他们相约一年之后的中秋仍在此相见。无奈世事难料，子期不幸去世，当伯牙如约来到相约的地方，等待他的却是子期冰冷的墓碑，此时高山不言，流水不语，此时此刻，此情此景，伯牙心中一定是——

　　生：悲痛万分

　　师：请同学们带着这种心情读课文最后一句

　　生：读“子期死，伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终生不复鼓。”

　　师：谓的意思是——

　　生：心里觉得

　　师：破琴的意思是——

　　生：把琴摔破

　　师：绝弦的意思是——

　　生：断绝琴弦

　　师：复的意思是——

　　生：又，再

　　师：我们根据注释，联系上下文，理解了这句话的重点词，这句话的意思是什么，谁来连起来说？

　　生：子期死了，伯牙觉得世界上再也没有知音了，于是，他就把琴摔破了，把琴弦弄断，一辈子不再弹了。

　　师：子期死了，伯牙又要回到过去那种孤独、寂寞，无人理解的生活中去了。没有知音，无人理解的日子，他已经不堪承受。这种无人能够倾诉的痛楚，最后以一种最为极端的方式表达了出来：破琴绝弦，终生不复鼓！用这种方式来表达对知音的感情（板书“情”）。在这里伯牙绝的仅仅是弦吗？他在断绝琴弦的同时也断绝了什么？

　　生：断绝了对音乐的追求

　　生：断绝了对生活的希望

　　生：……

　　师：谁能用自己的话说说这篇文章的意思（一男生用自己的话说了全文的内容）

　　师：大家的理解跟他一样吗？（大部分点头，还有几个举手，指名一女生回答，那位女生声情并茂地用自己的话复述了全文内容，博得了同学们的掌声）

　　师：伯牙绝弦使高山流水终成绝响，让我们记住这千古流芳的故事，记住这千古绝响。请大家再来欣赏古琴曲《高山流水》，伴着乐曲齐读全文。

　　（播放乐曲，学生伴着乐曲朗读全文。）

　　(读完全文出示课件：作业1、用自己的话把这个故事讲给别人听；2、收集古今交友的名言名句）

　　师：今天我们知道了学习文言文首先要多读，把文章读正确，读流利，然后利用课后注释，联系上下文，先理解重点词，再理解每一句话的意思，从而理解全文。