《说明书三则》是小学语文第八册第六单元涉及到的如何读懂说明书。说明书是人们日常生活中经常会遇到的一种书面文件。在教学时我采用了以下过程：

　　教学的第一环节以学生读通、读懂说明书为主。学生阅读时可以将不理解的词、句标注出来。

　　第二环节由学生自己尝试查字典或根据上下文理解划出的词，不理解的句子大家共同讨论。

　　第三环节再学生自认为已经读懂的基础上出一些问题考察学生。

　　例：《感冒灵》，思考：

　　1、今天早晨，你醒来后，感觉头晕，头昏，嗓子吞咽东西时有点痛，猜想自己感冒了，拿出一盒感冒灵，准备马上服下。你觉得这种做法是否正确？（哪儿有问题？） 突出服药前必须看说明书。

　　2、看完说明书后，为了使自己的感冒好得快些，你会加大服用量吗？你觉得自己一次该服多少的药量？一天中总的药量大约是多少?突出药品的服用量，强调“儿童减半”。

　　3、你的服药时间会在饭前还是饭后？突出某些药品在这方面的限制。

　　4、你觉得自己是按说明书所讲的服药的吗？突出要注意保质期。

　　第四环节比较三则说明书的异同。