《触摸春天》教学片断

　　师：盲女孩安静对春天的热爱，对生活的热爱，感动了作者，并使她明白这样一个道理……

　　生：谁都有生活的权利，谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界。

　　师：(出示《千手观音》VCD)春节联欢晚会上，有一群特殊的演员，他们近乎完美的表演，打动了所有观众的心。此时，你最想说的是什么?

　　生1：我感到这些盲人虽然眼睛失明，但他们心灵的窗户没有关闭。

　　生2：我感到这些盲人在用自己全部的身心来感受多姿多彩的世界。

　　生3：这些双目失明的人真可怜，他们热爱生活、热爱生命的这种劲头深深地打动了我，我也要像他们一样更加地去热爱生活、热爱生命。我还想去帮助身边那些盲人朋友，帮助他们更多地去了解他们所无法看到的一切。

　　师：他们是聋哑人，在听不到任何音乐的情况下，能表演出这么完美无缺的舞蹈，告诉我们一个道理——

　　生：谁都有生活的权利，谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界。

　　师：(出示海伦·凯勒的简介)读完这段海伦·凯勒的故事作品，你们明白了什么?

　　生：谁都有生活的权利，谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界。

　　[分析]课后，教师请学生观察身边热爱生命的故事，并写成短文。在学生的笔下，有乐于助人的聋哑少女；有乐观向上的轮椅少年；有笑对人生的张海迪、桑兰；有顽强求生的蚂蚁……从神情饱满的字里行间，我能深深地感受到：四年级的学生已经读懂了“谁都有生活的权利，谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界”的真正内涵。