教学目标：

　　1、 通过复习词语，使学生牢固掌握本课词语。

　　2、 通过朗读课文，知道动物睡觉的姿势千奇百怪。

　　3、指导学生有感情朗读课文，背诵课文第5自然段。

　　4、通过课外资料的介绍，激发学生探索自然界奥秘的兴趣。

　　教学重点：

有感情朗读课文，感受动物睡觉的姿势的千奇百怪。

　　教学难点：

背诵课文第5自然段，激发学生探索自然界奥秘的兴趣。

　　教学过程：

　　一、复习词语，导入新课：

　　1、昨天我们已经学习了《它们怎样睡觉》这篇课文的生字朋友，你还能叫出他们的名字吗？

　　耳朵 它们 动静 抓住 尽管 奇特 蝙蝠 挨着 摇摇晃晃

　　指读

　　2、有3个词语朋友比较淘气，你能把它们请出来吗？

　　怎样 最好 千奇百怪

　　展示学生书写，订正，都正确的奖励自己一颗星，

　　二次指导“最”字，大家看看这个字哪里写的比较好？哪里需要再改进？

　　写得不太规范的同学再田格纸上再写一个。

　　二、整体感知，训练表达

　　1、词语朋友大家记得很好，让我们一起再来读读课文吧，请打开书103页，双手拿书，书斜立，头正肩平脚放平轻声读课文，边读边思考：课文向我们介绍了哪几种动物吗？ （师贴图）

　　2、你知道这些动物是怎样睡觉的呢？今天就让我们一起来学习。

　　三、细读课文，感悟动物的千奇百怪：

　　（一）、请你再次轻声读课文，用直线画出描写他们睡觉时样子的语句。

　　（二）、你和同桌商量，选出你们最感兴趣的一种小动物，分工合作把它睡觉时的样子介绍给大家。可以读相应的自然段，也可以扮演它，用自己的话讲一讲。

　　鸟：

　　1、哪个小组来给大家介绍小鸟是怎么睡觉的？

　　2、听了他们的介绍，谁来说说小鸟是怎样睡觉的？板书：抓

　　如果要是刮风会不会很危险？从哪句话知道的？

　　课件出示：有的鸟睡觉时，用爪紧紧地抓住树枝。

　　尽管树枝被风吹得摇摇晃晃，它也掉不下来。

　　3、你理解得真好，能把你的理解读出来吗？（自由读——指读——评读）