浙教版四年级语文下册《比金钱更重要》教案(3)
5、小结
(设计意图:作为一篇融思想性与人文性于一体,饱含着人间真情,感人至深的文章,教学的重点应放在如何让学生来体验这种情感,而不是拘泥于文章内在的逻辑性、严密性,所以我设想用重点突破的方式来实施教学,让学生在读中寻找、领悟作者所寄寓的深情,并通过人物点评的方式来初步感受人物的人格魅力所在。)
三、交流、强化情感体验
找一找:在我们身边,有没有哪些朋友在“诚实和信任”方面做得比较好的,请你举例说明。如果一下子想为起来,那么在平时有没有见过这一类的名言警句呢?也可以说出来和大家交流一下。(给予学生充分的回忆与思考时间,切勿急躁,以免适得其反)
(设计意图:《新课程标准》要求课程内容要具有时代精神,能与学生的生活实际相联系,所以加设从生活实际中寻找事例、强化情感体验的环节,让学生从身边寻找学习的榜样,化知识和感知为情感的共鸣与升华,充分挖掘文章所蕴藏的人文性)
四、互赠书签,结束教学
1、写话练习:学了这则感人的故事,也在我们身边寻找了一些有着诚实和信任这种美德的榜样及这一类的名言警句,相信你对诚实和信任已经有了更深的理解。此时此刻你最深的感受是什么?请用一句话写下来。也可以写在书签上,呆会送给你最要好的朋友
2、交流所写的话,互赠书签
在师生、生生互赠书签中来结束本堂课的教学(也可以在教学过程 中,教师相机送出一部分书签给表现好的同学,借此提高学生的积极性,调动课堂气氛)(设计意图:全面发展学生的各种能力,将阅读教学和写作教学相结合,抓住学生读后人倾吐的需要,将学生独特的感受、体验、理解用写话的形式表现,利用自制书签来体现语文课堂与美术教学的融合,并通过学习互赠书签的方式来增进师生之间、生生之间的情感;课前名言警句的搜集也能训练学生对于信息的抛售与整合能力,为实现将学生培养成符合社会发展需要的新型学生作努力)