浙教版一年级语文下《要下雨了》教学设计
教学目标：
1、认识鈥溒隆⒏钼�澋�12个生字。会写鈥溌稹赦�澋�6个字。
2、正确、流利，有感情的朗读课文，能背诵自己喜欢的部分。
3、初步了解鈥溠嘧拥头伞⒂阌纬鏊妗⒙煲习峒意�澯胂掠甑墓叵怠�
教学重点：
识字、写字。
教学难点：
正确、流利、有感情的朗读课文。
教学用具：
挂图、小黑板、小鱼等头饰。
教学过程：
第一课时
一、情景导入，激发兴趣
同学们，你们想不想当一个小小天气预报员呢？（想）想当天气预报员，就要有丰富的气象知识，大家想不想知道着方面的知识呢？
同学们拿出课前准备的气象谚语，分小组交流，教师指导。
大家想不想再知道一些呢？
（想）
那么，今天我们就来学习第16课（教师板书课题，鈥溡掠炅蒜�潱�
二、朗读课文，感悟知识
教师出示挂图。
1、教师范读课文，学生注意听，边听边看图。
谁能说一说这副图讲的是什么内容？
（教师指名回答）
2、分段朗读
⑴指名朗读第一段
画出鈥溙炱苊柒�潯�
师：谁能说一说鈥溙炱苊柒�澋囊馑迹�
（学生回答）
师：谁能表演一下鈥溙炱苊柒�澥保说谋砬槭窃跹模�
（教师指名表演）
⑵分角色朗读第二、三自然段
同学们画出鈥溛艺ψ抛匠孀幽兀库��
小黑板出示鈥湺炼了邓碘�濃�溛颐钦ψ虐岫髂兀♀��
鈥溊罾鲜φψ鸥淖饕担♀��
_________正________呢！
① 分开男女生读。
② 小组轮读。
③ 集体读。
在教师指导下完成最后一个空。
⑶指名朗读四、五、六、七四个自然段
大家想一想
小白兔相信要下雨了吗？
（学生说）
谁能用鈥溋︹�澦狄痪浠埃�
（学生回答）
男同学读八自然段，女同学读九自然段
⑷小组说：鈥湸笥暾娴南缕鹄戳蒜�澯脞�湸笥晗缕鹄戳蒜�澯惺裁床煌拷淌χ傅肌�
⑸讨论完毕后学生回答。
⑹学生自由读课文，读完后分小组讨论
小白兔怎么知道要下雨了？
学生回答。
⑺分角色朗读课文，要求
一边读一边体会每个角色的语气，注意从刚开始的充满疑问到半信半疑，到完全相信，再到十分着急的心情。
⑻背诵课文
可先看图背诵，再独立背诵。
三、识字
1、学生自由读课文
自己勾画出本课生字，读一读，认一认。
2、小组交流自己是用什么方法认识这些生字的？
3、小组内互相检查生字掌握情况？
4、教师全班抽查。
四、总结
通过这节课的学习，你学到了哪些知识？懂得了哪些道理？
（学生回答）
第二课时
一、导入新课（复习导入）
分角色朗读课文，教师检查。
二、学习新课（学习生字）
1、教师小黑板出示本课要学习的生字。
2、学生观察字型，结构，找出自己认为难写的字。
3、教师指导书写。
4、学生独立书写，教师教育学生保持正确的写字姿势。
三、课本剧表演
1人陈述课文，1人扮演小白兔，1人扮演小燕子 ，1人扮演小鱼儿，4人扮演蚂蚁。这些同学戴着头饰，表演课文内容。
（可选两组同学）
四、课后实践活动
学做小小气象员
可分别通过观察燕子，小鱼和小蚂蚁来预报下雨；有条件的还可以观察能预报下雨的其他事物，每次预报后作好记录，教师在学生
活动后评出最佳气象员。
五、总结
通过这节课的学习，我们大家学习了很多气象知识。老师希望同学们以后要好好学习，长大争取能当一个优秀的天气预报员。
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