课时2：认识平均分练习

　　教学内容：

　　自主练习50页

　　教学目标：

　　在已有经验的基础上，通过练习进一步巩固平均分的含义。在平均分的过程中，初步培养发现和解决问题的能力。感受数学与生活的联系，体验数学学习的乐趣。

　　教学重难点：

　　练习进一步巩固平均分的含义。

　　教学准备：课件、学具盒。

　　教学过程：

　　一、复习导入

　　同学们，让我们来回顾一下昨天学习的知识，谁能说一说昨天我们都学习了什么？

　　二、自主练习

　　（1）观察题图，说说两幅画，哪幅图是平均分？（指生交流）

　　（2）6条鱼，平均分给2只小猫，每只分得几条？

　　（3）学生小组讨论（可以运用自己的方法解决问题。）

　　（4）指名回答。

　　（5）评析。（强调“平均分”）

　　2、第二题

　　（1）将石榴平均放在两个盘子里怎样分？

　　（2）先数数有几个石榴，说说怎样分。

　　（3）自己完成，（教师巡视指导）

　　（4）小结活动结果。

　　3、第3题

　　（1）指导学生看懂题意

　　（2）以同桌为单位运用学具分一分。

　　（3）全班交流分的方法。

　　（4）强调平均分。

　　4、第4题

　　（1）以小组为单位，每人分2个，能分给几人？

　　（2）运用学具动手摆一摆。

　　（3）全班交流。

　　（4）每人分3个，能分给几人？

　　（5）全班交流。

　　（6）引导学生通过看图，理解题意。

　　（7）以小组为单位通过摆一摆，画一画，圈一圈的方法理解平均分。

　　三、补充练习。

　　1、练习一6个桃子，平均分给3只小猴，每只分得几个？评析。（强调“平均分”）

　　2、练习二将自己手中的花片或绢花平均分成几份，你想怎样分就怎样分。教师巡视指导，小结活动结果。

　　3、练习三6人，每组3人，分成了（）组？6人，平均分成2组，每组（）人？

　　四、总结

　　作业设计：

　　把你今天学到的知识讲给爸爸妈妈听。

　　板书设计：

　　自主练习

　　课时3：认识除法算式

　　教学内容：

　　教科书第51页，第52页，除法的意义

　　教学目标：

　　初步认识除法，认识除法算式各部分的名称。能够根据平均分的过程列出除法算式，并了解求相同加数及相同加数个数的运算是除法。通过学习，学生的分析问题、解决问题的能力将有所提高。