教学目标：

　　1、让学生体会两位数加一位数（不进位）的计算方法，能比较熟练地口算这些加法。

　　2、用加法解决一些简单的实际问题，积累数学活动的经验，进一步感受数学与日常生活的密切联系，增强数学意识。

　　3、进一步培养学生对数学的热情，以积极思考、操作实践并与同学合作学习的态度。

　　重点难点：

　　1、掌握100以内的整十数加整十数的计算方法。

　　2、培养灵活运用所学知识解决实际问题的能力。

　　教学准备：

　　小棒子

　　教学过程：

　　一、复习铺垫

　　1个十是（）5个十是（）8个十是（）10个十是（）

　　60里面有（）十90里面有（）个十

　　二、创设情景

　　今天是小兔子的生日，她想请你们参加她的生日宴会。你们愿意参加吗？（板书课题：小兔请客）

　　三、探究新知

　　1、师：瞧，小兔邀请了哪几个好朋友？（出示主题图）小猴是个“数学迷”，他发现每盘都有10个果子，看到这么多的果子，他马上就想提一个数学问题。你知道小猴子会提什么问题呢？

　　（1）同桌说一说。

　　（2）指名交流。

　　2、光会提问题还不行，你们会解决这个问题吗？

　　（1）先想一想，再用你手中的学具摆一摆、拨一拨。

　　（2）小组同学交流自己的想法和算法。

　　（3）指名说算法和算式。

　　学生汇报，教师板书：20+30=50。30+20=50。

　　3、小结：在加法算式里“+”前面和后面的数都叫加数，等号后面的数叫和。

　　4、师：忽然，小刺猬的家里有急事，让他回家。小刺猬望着这么好吃的果子，真舍不得走，怎么办呢？他灵机一动，在盘子里打了一个滚。他得意地走了，惹得大家哈哈大笑。小朋友，现在你又能提出什么数学问题了？（指名提问题）

　　5、师：你们能用上面的方法自己解决吗？

　　（1）小组讨论：怎样列式，怎样计算？

　　（2）个别同学全班交流。

　　教师板书：50-10=40

　　6、师：加法算式里各数都有名字，减法算式里各数也有名字，你能给他们也起一个名字吗？请学生说出减法算式里的各部分名称，并板书。

　　７、请学生独立完成书上练习，学生独立完成之后，请个别学生说一说这两道算式各部分的名称。

　　四、巩固提高

　　1、刚才同学们都表现得非常好，小白兔决定带大家玩一个小游戏。（玩开火车游戏）出示课本练一练第3题，快速口答。

　　2、三只母鸡找不到自己的孩子了，请你快速的找出每个小鸡的妈妈是谁？

　　3、出示果园图，让学生提出问题并解决问题。

　　4、练一练第2题：看一看，填出答案。

　　五、教师总结

　　这节课你有什么收获？