认识人民币 教案
小学数学西师大版第二册 认识人民币 教案
教学内容：人教版小学数学一年级下册第46——48页。教学目标：1、使学生认识人民币，知道人民币的单位元、角、分，认识1元=10角、1角=10分。2、通过观察、操作等活动，初步培养学生的观察...
教学内容：人教版小学数学一年级下册第46——48页。教学目标：1、使学生认识人民币，知道人民币的单位元、角、分，认识1元=10角、1角=10分。2、通过观察、操作等活动，初...
教学内容：人教版小学数学一年级下册第46——48页。教学目标：1、使学生认识人民币，知道人民币的单位元、角、分，认识1元=10角、1角=10分。2、通过观察、操作等活动，初步...
教学内容：一年级数学下册第52~56页，例1、例2、例3、例4，练习十二及相应练习教学目标：1、使学生认识人民币，知道人民币的单位是元、角、分．掌握l元=10角，1角=10分，初步学会简单的化聚。2...
第二课时认识人民币（二）教学目标：1、使学生认识大面值的人民币，能进行简单的等价兑换，初步学会简单的化聚。2、对学生进行爱护人民币和不乱花钱的教育。3、培养学生思维的灵活...
第一课时认识人民币（一）教学内容：一年级数学上册第52-53页）教学目标：1.认识各种面值的人民币，知道人民币的单位（元、角、分）及它们之间的进率：1元=10角，1角=10分。会进行...
一、教材分析本节课的教学内容是义务教育课程标准实验教材第五单元《认识人民币》的第一课时。这是在学生已有生活经验的基础上进行教学的，同时是学习人民币计算的基矗本节课教材在编排上注意...
教学目标：1、 使学生在观察人民币以及换币、取币等活动中认识各种面值的人民币，知道元、角、分之间的进率。2、 在购物活动中，初步认识商品的价钱，学会简单的购物。3、 在取币，付币，换币、找币...
教学目标：认识各种面值的人民币,了解元 角 分之间的关系。数学思考：建立人民币等价兑换的意识，形成初步兑换能力。问题解决：通过模拟购物等实践活动,使学生体会人民币在社会生活中的功能和作用...
一年级学生的学习都是在具体情景中进行教学的，特别是认识人民币，更不能脱离真实的生活情境，他们需要在活动中体验、认识、了解人民币，学会使用人民币，所以本节课就通过创设生活中购买杂志这...
这一周多主要让孩子认识了人民币，没想到会这么困难！累的我嗓子都快不出音了，孩子还是晕晕乎乎的！好郁闷！《认识人民币》这一单元是让学生在现实的问题情境中，认识各种面值的人民币，学习解决一些和购物有...
第一环节：教学认识1元及1元以下人民币1、一年级的孩子对人民币已有一定生活经验，于是设计提问“你们认识人民币吗”，学生都很自豪地回答“认识！”，激发了学生的积极性。...
认识人民币一课是第五单元的一节课，主要目的是要学生认识各种面值的人民币。在现实生活中，大部分学生都见过人民币，根据学生的生活实际，所以我把认识的重点定在人民币的换算上，这部分内容是比较难理解的...
教学目标：1、通过学生之间的相互介绍,来认识各种面值的人民币,形象的感知一些比较直观的特征,从而逐步培养学生交流合作、相互学习、观察等诸多能力.2、通过储蓄罐,乘车付钱,买东...
这节课我注重学生自主探索与合作交流。动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。采取小组合作学习的方式，为学生设计了看钱、认钱、摆钱、换钱、购物等活动，以学生为主体人人...
一、教学认识1元及1元以下人民币1、一年级的孩子对人民币已有一定生活经验，于是设计提问“你们认识人民币吗”，学生都很自豪地回答“认识！”，激发了学生的积极性。不过，并不是每...
认识人民币一课是第五单元的一节课，主要目的是要学生认识各种面值的人民币。1、在现实生活中，大部分学生都见过人民币，根据学生的生活实际，所以我把认识的重点定在人民币的换算上，这部分内容是比较难理解的...
1、由于大部分小学生在生活中已经见过也接触过人民币，所以我在教学《认识人民币》这节课时，首先引导小学生们认真仔细观察人民币，使学生能够迅速、准确地辨认出各中面值的人民币。...
一、利用学生已有的经验，解决问题。我个人认为本课的重点就应该是让学生能够识别不同面值的人民币，并能够会在具体的情境中能够灵活应用已有的经验来解决付钱、找钱、换钱能实际问题。而这些本领的获得更多的...
内容提要：这节课是义务教育课程标准实验教材小学数学第二册第五单元“认识人民币”的第一课时。是在学生结合自己的生活经验和已掌握的100以内数的知识的基础上，学习、认识人民...
教学内容：第68---70页。教学目的：1、 让学生在活动初步认识商品的价格，学会简单的购物，并了解元与角、分之间的进率关系。2、培养学生思维的灵活性，与他人合作的态度以及学习数学...
北京市朝阳区呼家楼中心小学张春杰（初稿）北京市朝阳区呼家楼中心小学李冉（初审）北京教育学院宣武分院李燕燕（统稿）本节课的内容是在学生认识了常用的人民币，并会进行简单的人民币计算的基础上进行...
《认识人民币》（第5课时）一、教学目标（一）知识与技能使学生在解决关于人民币的简单问题时会综合运用所学的相关知识。（二）过程与方法引导学生经历解决问题的一般过程，了解不同的解题策略，积累解决...
第一课时一、教学内容：教材P19例1课堂活动1练习一1、4二、教学目的：1、提问学生认识人民币吗。2、通过购物的情景图说明人民币在生活中的作用，引发学生对人民币的认知需求。3、让生明...
认识 元、角、分一、教学内容：西师版义务教育教科书一年级下册第五单元第一课时的内容：52,53页例1、例2及相关习题二、教学目标：1、能辨认各种面值的人民币。2、使学生认识人民币的...
一、提问引出课题。老师：同学们买过东西吗？学生：买过。老师：在哪买的？买过什么？……老师：买东西时需要什么？老师：钱。老师：谁知道我们国家的钱叫什么名字？（教师补充：人民币）教师...
一、情境导入师：今天老师要和小朋友学习一个新的内容，请看屏幕上的这副图片，看他们在干吗？（课件：三个小朋友到商场购物的情境）生：他们去商场买东西。问：那小朋友买东西要用什么买呢...
一、激趣导入1. 讲故事。小动物为发什么东西而争论，小白兔要胡萝卜，小熊要蜂蜜，小狗要肉骨头，小猫要鱼……大象可为难了。师：发什么好呢？哪些地方要用钱？我们平常用的钱又叫...
授课教师：沈阳市沈河区朝阳一校刘芳教学内容：义务教育课程标准实验教科书一年级下册第46～49页例1～例4教学目的：1．使学生初步体会人民币在社会生活中的功能和作用，并知道爱护人民币。...
教学目标1．认识人民币，了解元、角、分之间的关系。2．通过模拟购物等活动，使学生体会人民币在社会生活的功能和作用，感悟数学知识与现实生活的联系。3．使学生从小懂得，合理使用零花钱...
教学目标1．认识人民币元、角、分。2．知道1 元=10 角、1 角=10 分。3.能正确区分不同面值的人民币。4．能准确进行简单的角、分之间的换算。5．使学生受到爱护人民币和注意节约、讲究卫生...
教学目标（一）使学生认识人民币单位：元、角、分，知道它们的十进关系，1元=10角，1角=10分．（二）学会兑换人民币．培养学生用不同单位的人民币凑成指定的钱数和根据人民币的票面数...
教学目标：1、认识各种币值的人民币，知道人民币的单位是元、角、分，懂得1元=10角。2、使学生初步体会人民币在社会生活中的功能和作用，感悟数学知识与现实生活的联系。3、渗透爱国主义思想教育及节约用钱的...
教学内容：苏教版《义务教育课程标准实验教科书数学》一年级（下册）第68~70页。教学目标：1. 在观察、操作、合作与交流的过程中，认识面值在1元以下（包括1元）的人民币；知道元、...
预习要求：看54页的内容，你认识这些人民币吗，与同学说一说。教学目标：1、使学生认识大面值的人民币，能进行简单的等价兑换，初步学会简单的化聚。2、对学生进行爱护人民币和不乱花钱的教育。3、培养学生思维...
预习要求：学生准备一套教学用人民币，在家中叫家长教认一认。教学目标：1、使学生认识人民币，知道人民币的单位是元、角、分．掌握1元=10角，1角=10分，初步学会简单的化聚。2、对学生进行爱护人...
【教学内容】九年义务教育课程标准实验教科书（人教版）小学《数学》一年级下册。【教材分析】《认识人民币》是义务教育课程标准实验教科书（人教版）小学《数学》一年级下册第五单元的内容。是在学生学过100以...
教学内容：认识人民币面值及单位。教学目标：1、认识人民币的单位元、角、分，初步知道它们的大校 认识我国现行流通的人民币面值，会按要求正确选取人民币，进行简单的购物活动（所付人民币与标价的...
教学内容：认识人民币单元综合练习。教学目标：1、让学生在观察人民币以及换币、取币、购物等活动中巩固认识各种面值的人民币，知道人民币的单位是元、角、分，知道1元=10角，1角=10分。2在模拟购物活...
第五单元：认识人民币认识人民币（47~49页例1、例2、例3）【导学目标】1、认识各种面值的人民币，知道人民币的单位元、角、分。2、知道1元=10角，1角=10分。初步学会简单的互换。【重...-
