一、导入新课：

　　1、今天我们要学习一篇故事，8《狐假虎威》

　　2、板书课题：8狐假虎威

　　3、学习课题中生字。

　　狐：左边反犬旁，右边瓜

　　假：左边单人旁，右边不是段

　　威：半包围结构

　　4、齐读课题。

　　二、初读指导

　　1、自由读课文，想想课文有几段。板书：眼到手到心到

　　2、指名分段读课文。

　　3、正音。

　　zhuǎ shòu chě xún kàng mēng xià jiǎo huá cháo

　　爪子、野兽、扯着嗓子、寻找、违抗、蒙住、吓跑、狡猾、朝

　　4、齐读课文。

　　三、细读课文

　　1、学习第一段。

　　（1）师述故事：在茂密的森林里，有只老虎正在寻找食物。一只狐狸从老虎身边窜过。老虎扑过去，把狐狸逮住了。

　　（2）生演故事情节。通过动作演示，生理解“窜”为逃跑、乱跑的意思。

　　（3）问：听了故事，看了表演，你知道老虎厉害还是狐狸厉害？（老虎厉害）

　　老虎为什么要逮住狐狸？（肚子饿了）

　　（4）齐读第一段。读出紧张味。板书：狐、虎、逮

　　（5）学习词语：寻找

　　过渡：饥饿的老虎有没有马上吃掉狐狸，看图二上的狐狸与老虎。

　　2、学习第八、九段

　　（1） 图上的老虎怎样？狐狸怎样？其他小动物怎样？

　　（2） 课文哪一段写的？（第八段）

　　（3） 学习第八段。

　　a. 问：哪里写狐狸、老虎，百兽找出读一读。

　　b. 指导朗读。大摇大摆，读得慢些。呀!一只大老虎。大大小小的野兽吓得撒腿就跑。读得快些。

　　c. 找出不理解的词，小组讨论

　　纳闷、大摇大摆、撒腿就跑，通过读来总结，生跟读。

　　d.学习词语：百兽、吓跑

　　过渡：百兽怕不怕狐狸？(不怕)百兽不怕，为什么逃走？

　　（4） 学习第九段

　　a. 读课文。老虎怎样了？(受骗)

　　b. 百兽为什么逃走？(狐狸是借着老虎的威风把百兽吓跑的)

　　板书：吓跑百兽

　　c.学习词语。借助

　　（过渡：狐狸是怎样借着老虎的威风把百兽吓跑的。老虎的反应如何？）

　　3、学习第二至七段

　　（1）请学生自由读文二至七段。

　　（2）在学生读文后的基础上自己找。

　　（3）请学生在小黑板上将二至七段排列，老虎的反应及狐狸的几次欺骗。

　　a.理解第一次对话（第二段、第三段）

　　（1）说说老虎说话时的表情(眼珠子骨碌一转，扯着嗓子)

　　（2）全班试做眼珠子骨碌一转，做的好的示范

　　试读扯着嗓子的说话样子，小组试读

　　（3）老虎的反应如何？（一愣，为什么不敢）说明什么?（感到奇怪愣住）板书愣敢吃我

　　b.理解第二次对话（第四、五段）

　　（1）老虎说了什么？（指导朗读：重读：我、老天爷、违抗、多大）

　　（2）老虎又作了何种反应(被蒙住了，松开了爪子)