1、默写课后词语，同桌互改。

　　2、书空：“费、秀、营”

　　二、精读课文。

　　1、指名读第一自然段。你读懂了什么？

　　2、自由读课文，找出你觉得孔繁森优秀的地方？

　　出示：1、1992年，拉萨市附近发生了地震。曲尼、曲印和贡桑三个藏族孩子失去了亲人，成了孤儿。孔繁森就把他们接到自己的身边，像对待亲生儿女一样抚养他们。

　　理解“像对待亲生儿女一样抚养他们”，想一想，怎样才是像对待亲生儿女一样呢？你的父母怎么对你的？

　　说话训练：他们冷时：（　　　　　　 ），孔繁森　　　　　　　　　 ；他们饿时：（　　 ），

　　孔繁森　　　　　　　　　 ； 他们病时，孔繁森　　　　　　　　 。 他们没有文化（　　　　　　 ），孔繁森 ……

　　指导朗读。

　　出示：一天夜里，孔繁森悄悄地来到医院，请求献血。医生见他年纪大了，身体又不好，没有同意。经孔繁森再三恳求，医生才勉强答应。

　　体会孔繁森“夜里”、“悄悄”献血的意义。

　　说话训练：医生：　　　　　　　　　　　 孔繁森：　　　　　　　　　　　　　

　　医生：　　　　　　　　　　　　　　　 孔繁森：　　　　　　　　　　　　　　

　　医生：　　　　　　　　　　　　　 孔繁森：　　　　　　　　　　　　　　　　

　　同桌交流，指名回答，表演，理解“恳求”。

　　用“再三”“勉强”说话。

　　3、孔繁森这样做的目的是什么？那么藏族人民会怎么说呢？

　　出示：太阳和月亮

　　有同一个母亲，

　　她的名字叫光明。

　　汉族和藏族

　　有同一个母亲，

　　她的名字叫中国。

　　配乐朗读，练习有感情朗读。

　　4、出示孔繁森图片，你想对他说些什么？

　　三、练习复述课文

　　四、课堂小结

　　布置作业：收集孔繁森生前事迹，在班级讲一讲。