生自由读古诗。

　　小黑板出示古诗，生字用红粉笔标出。

　　师：谁来做小老师，带着大家学一学生字。

　　（有三生分别带学生读生字）

　　师：生字都认识了，谁来读一读古诗？

　　（生读，师相机正音，重点指导读“挺且直”，读了好几遍

　　师：真不错，没用老师教就能把古诗读正确流利。

　　同学们都知道，诗要想读得好，就不仅是正确流利了，还要读出诗的韵味，也就是要读好诗的节奏诗的停顿。诗该怎样读，怎样停顿呢？同学们做老师，你们读，我来画。

　　（生读师画）

　　再次练读，读得很有味。

　　三、再读古诗会诗意

　　师：这首诗是什么意思呢？同学们边读边想。

　　生：我知道大雪压青松的意思，就是大雪压在青松的身上。

　　生：我知道青松挺且直的意思，就是青松被大雪压着，腰也没弯，很直。

　　生：我知道待到雪化时的意思，就是到了雪化的时候。

　　生：老师，我不知道什么是高洁？

　　师：不懂就要问，很好！有谁知道这个词的意思？

　　（只有一个举手。）

　　生：高是说松树很高，洁就是清洁。

　　师：是不是这个意思呢？我们过会再想。

　　师：我们先来看第一句，“大雪压青松”，这是怎样一场大雪呢？请同学们看书上的图。

　　生：雪很大，很厚。

　　生：雪落在地上，就像是一层厚厚的被子。

　　生：到处都是白色的。

　　师：虽然这是雪后的情景，但是从地上的雪我们也能猜想到，这雪下的时候，一定很（生齐：大），下的时间也一定很（生齐：长）。用一个成语来，这真是（生：鹅毛大雪）。下这么大的雪，气温一定很（低）。天一定很（冷）。你又想到了哪个成语呢？（雪窖冰天，冰天雪地）

　　是呀，就是在这样的天，这么大的雪压在青松身上。同学们再读这个“压”字，给你什么感觉？

　　生：雪很重。

　　生：雪很沉，像块石头似的。

　　生：青松的肩膀上一定有些疼了。

　　师：理解得真好。这么沉的大雪压在青松的肩上，它又有何反应呢？

　　（生齐：青松挺且直）

　　青松是怎样挺且直的呢？谁愿做青松？

　　（请一生上台来演，生昂首挺胸，生评议。）

　　师：通过这么一演，你们都知道挺的意思了，挺就是——（挺起胸），直就是——（直起腰）。其实在这里，挺与直的意思差不多，可以说成同义词，中间用了一个“且”把两个字连起来。同学们再看这个挺字，什么旁？（提手旁）从这个偏旁也许我们还能想到，在挺起胸的时候，还应有一个动作，什么动作？（生用手拍胸），用手一拍这胸脯，挺就挺出这感觉来了，什么神情？（有信心，有勇气）同学们在什么情况下会挺？