小学课文《草原》教学设计六
一、导课
1、播放阿日布杰演唱的歌曲小学课文《草原上升起不落的太阳》,使学生通过视听感受广泛无边、蓝天碧野的大草原。
2、导言:今天,我们就和作家老舍先生一块儿领略草原美丽迷人的风光。感受蒙古同胞独特的民族风情。
二、整体感知
1、范读全文,说说草原给你留下什么印象?(辽阔、美丽、富有)
2、学生介绍陈巴尔虎旗的情况。
陈巴尔虎旗牧场,方圆几百里,那儿土壤肥沃,牧草茂密,野花芳香,湖泊晶莹,像蓝宝石镶在辽阔的大草原上,蒙古族同胞就生活在这风景如画的地方……
三、初读,理清课文线索
1、默读。思考:课文都写了哪些地方?画出有关的语句。(初见草原→接近陈巴尔虎旗→蒙古包外→蒙古包内→蒙古包外)
2、分组读议各段内容,概括五段段意(可以小标题形式)。
(1)草原美景;(2)欢迎远客;(3)亲切相见;(4)热情款待;(5) 联欢话别。
四、导读第一自然段
1、草原上是一幅什么样的美景?自由读,画出景色美的语句(天空、空气、天底下、小丘、羊群……)
出示投影:这是( )的草原。_______________
(括号中填自己的感想,横线上填写自己发出此感想的书中的句子。)
学生A:这是(美丽)的草原。
那些小丘的线条是那么柔美,就像只用绿色渲染,不用墨线勾勒的中国画那样,到处翠色欲流,轻轻流入云际。
教师:什么是“翠色欲流”?说明什么?
学生B:这是(碧绿)的草原。四面都是小丘,平地是绿的,上丘也是绿的。
学生C:这是(广阔)草原。在天底下,一碧千里,而并不茫茫。
学生D:这是(令人欣慰)的草原。那里的天比别处的更可爱,空气是那么清鲜,天空是那么明朗,使我总想高歌一曲,表示我满心的愉快。
学习E:这是(令人惊叹)的草原。在这境界里,连骏马和大牛都有时候静立不动,好像回味着草原的无限乐趣。
2、出示投影
(1)空气是那么(清鲜、清新),天空是那么(明朗、晴朗)。比较说明“清鲜、明朗的景色是什么样?练习朗读。
学生A:草原的天空不仅晴朗,而且明亮。
学习B:草原的空气不仅新鲜,而且没有杂质,十分洁净。
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