【学习目标】

　　1．认识课文中的12个生字，会写12个字。

　　2．正确、流利、有感情地朗读课文，通过读表达对雷锋叔叔的崇敬之情。并读出诗歌的节奏感。

　　3．通过了解雷锋的事迹培养学生成为乐于助人、关心他人的优秀少先队员。

　　【教学重点】

　　认识生字，并能在不同的语言环境中运用。有感情地朗读诗歌，表达对雷锋叔叔的敬爱之情。

　　【教学用具】录音、幻灯。

　　【教学时间】3课时。

　　【教学设计】

　　第一课时

　　一、导入

　　1．出示雷锋照片及毛泽东主席书写的“向雷锋同志学习” 的题词，介绍雷锋事迹。

　　2．交流资料（小组之间或同学之间交流），你还知道哪些有关雷锋叔叔的故事？［让学生自己去了解雷锋、介绍雷锋］

　　3．谈谈你对雷锋叔叔有什么印象？

　　4．今天这堂课，老师和同学们共同学习第6课——《雷锋叔叔，你在哪里》。（板书课题，学生根据题目质疑。）［培养质疑、解疑的能力］

　　二、根据识字规律，在课文中识字

　　1．自由读课文，初步感知课文内容。

　　2．画出本课所要认识的生字，并借助注释或工具书学习生字。［从小养成使用工具书的习惯］

　　3．同桌交流学习经验。并互相出句子词语考查对方的学习情况。［养成合作交流的好习惯、培养合作意识］

　　4．用所认生字再读课文，要求把课文读正确、读流利。

　　5．认为给够把课文读流利的同学可以读给其他同学或老师听。

　　6．指名读课文。

　　三、在语言环境中识字

　　出示词语，选择词语后读句子。

　　锋利 这把刀很锋利，所以用的时候要注意安全。

　　叔叔 这个叔叔很陌生，我没有见过。

　　曾经 我曾经在这所学校上过学。

　　泥泞 因为刚下过雨，所以这条小路变得很泥泞。

　　荆棘 迈进 虽然生活的路上布满荆棘，但是我不害怕，我要勇敢地向前迈进。

　　花瓣 秋天到了，花朵也慢慢地凋谢，只见一片片花瓣随风飘落下来。

　　晶莹 他的脸上满是晶莹的泪水。

　　寻觅 我们四处寻觅可帮助小丽的好心人。

　　需要 在别人需要帮助的时候，我们要及时伸出援助之手。