Unit 2Where are my shoes(7-9)(7)

2008-10-15 |

　　2．接触新语言项目

　　（1）教师呈现第二幅主题图（将Fun time中的图片与主题图组合），学生就近组成学习小组，根据画面为人物设计对话，或对画面进行语言描述。如果有学生设计的对话与课本原文基本一致，随即让学生看配套课文对话第二部分的录像片。

　　（2）全班学生一起看录像片。熟悉对话内容。教师提出一个问题：Where does he want to go? 学生通过刚才看录像中的对话，说出答案：toilet.

　　（3）教师再提出问题：How to get to the toilet? 给学生放配套课文录音，学生听录音找答案。Go straight on and turn right. 教师多放几遍录音，附加动作帮助学生理解，还可以把turn left的概念给学生，和学生做几次go straight on, turn right, turn left, This way, please.的动作。

　　（4）听课文录音依次重复句子。在重复Excuse me. Where’s the toilet, please? 时，多请几组学生读，并找个别学生多读几遍。

　　3．认读课文

　　（1）学生打开课本，给两至三分钟时间自读课文。

　　（2）再听课文录音，解决发音上的困难。如学生还有问题，教师予以帮助。

　　（3）全班学生齐读课文一遍，教师带读学生不熟练或出错的句子。

　　三、新语言功能项目操练及操练方法(Practise and Act out)

　　1．小组对话表演

　　自由结合小组，将课文对话进行生活化的表演。

　　2．Let’s practise

　　（1）听示范录音一遍Excuse me. What are these in English? 学生跟着录音说句子。

　　（2）学生看图两人一组做问答练习。

　　（3）教师强调四个词汇oranges, faces, noses, horses的发音，示范与全体读相结合，突出每个词的最后一个音节。个别学生读，注意纠正发音。