（4）老师根据学生体会归纳板书：

　　步量统计考察、拍照、画图、列举数据。——摆事实

　　4．学习“分析”部分。

　　（1）默读这一部分，思考：作者进行了哪些方面的分析？为什么要考虑这些？

　　（2）分析过程中有什么发现？

　　（3）板书：

　　非正常死亡。

　　生长环境差

　　5．学习“结论”部分

　　（1）小组讨论：作者得出的结论对吗？为什么？

　　（2）小组合作朗读这部分内容，注意要读得具有说服力。

　　6．学习“建议”部分

　　（1）齐读这一部分。

　　（2）你还有什么更合理的建议？

　　（3）写一写，读一读，议一议。

　　[给学生提供语言实践的时间和空间。]

　　（四）理清文章脉络。

　　1．自由读，思考：个部分间改变顺序行吗？为什么？

　　2．拓展学习：介绍关于调查报告的常识（什么是调查报告？写作方法等）

　　（五）学习用“并且”造句：

　　1．指名读课后练习的两个句子。

　　2．分析“并且”前后两部分之间的关系。

　　3．仿照例句说句子。

　　（六）布置作业：

　　1．抄写生字词。

　　选做：

　　2．收集一些调查报告，学习其结构。

　　3．收集关于环保的一些资料。

　　资料：

　　调查报告：调查报告是把调查得来的情况用书面形式向有关领导部门汇报的一种公文。调查报告的种类很多，大致可分为典型经验的调查、揭露问题的调查、历史沿革的调查，新情况新事物的调查，以及基本情况的调查等。其中常用的调查报告有两种：

　　1．群众来信的调查报告。是对来信反映的情况或揭露的问题进行核实。包括调查了哪些人，所调查问题的真实情况以及对来信的处理意见。

　　2．典型的调查报告。包括典型经验、典型事件的叙述和分析。

　　调查报告的一般写法：

　　标题。直截了当地把调查的问题写在标题里，如《关于╳╳╳问题的调查报告》。

　　概况。交代所调查问题的基本情况，点明调查的结论。

　　调查内容。写清事物的发生、发展过程及产生的影响、后果。可以按时间顺序写，也可以按问题性质从不同侧面来写。

　　结论。对事实进行分析，得出结论性意见。

　　最后写调查人姓名及整理调查报告的时间。

　　教学目标：

　　1．通过学习课文，教育学生树立环保意识，自觉保护环境。

　　2．继续练习末读课文，理解内容。弄清文章的结构，说说各部分的联系，初步学习写调查报告的方法。

　　3．认识8个生字，会写11个字。

　　4．学习用“并且”造句。

　　教学重点：

　　1．了解调查报告的写法。

　　2．引导学生树立环保意识。

　　教学难点：

　　1．了解报告文学各部分间的联系，

　　2．“宜”、“订”的字音掌握和“圾”、“贸”、“摊”的自行掌握。