教材分析:

　　本单元知识是学生在学会从两个方向观察简单物体的基础上学习的.教材通过"看一看"的情境,让学生亲身经历观察物体的过程,体验从不同观察物体的形状可能是不同的;体验从立体到平面的转化;在通过"节日广场"这个学生常见的生活情境巩固学生所学习的从三个方向观察物体,所得形状可能不同以及上一单元所学乘法口诀;并利用节日气氛对进行爱国主义教育.教材安排所有学生都参与观察和体验的实践活动,提高学生学习兴趣,发展学生空间观念.

　　学生情况分析:

　　学生在一年级下学期已经初步学会从两个方向观察简单物体, 他们有较强的观察兴趣,但方法不明确,观察比较笼统,观察水平存在较大差异,给教师的教学带来了一定的难度.教材从学生个体体验入手,引导学生自觉投入到学习活动.在活动中引导进行小组讨论和交流,使不同的学生得到不同的发展.

　　单元教学目标:

　　在观察简单物体的实践活动中,体验从不同的位置观察物体所看到的形状可能是不同的,发展空间观念.

　　结合观察简单物体的过程,体会最多能看到物体的三个面,并能直观辨认从正面,侧面,上面观察到的简单物体的形状.

　　教学重点:

　　体验从不同位置观察物体的形状.

　　能辨认物体的正面,侧面和上面.

　　正确辨认从不同位置观察到的简单物体的形状.

　　教学难点:

　　正确辨认从不同位置观察到的简单物体的形状.

　　单元教学设想:

　　本单元的设计意图在于,让学生通过观察活动,发展学生的空间观念.本册的教学内容是从一年级下册的内容(从两个方向观察简单物体)发展到"从三个方向观察简单物体".

　　根据本单元教学内容,在教学时,教师首先充分利用课本所提供的情境,让所有学生都参与数学活动.然后让学生在观察,拼摆和探索中,根椐自己的体验,感悟出站在不同角度观察物体,所看到的形状是不同的,而且最多只能看到三个面.最后,教师根据学生实际情况,让学生对从不同位置观察的物体形状进行辨认,从而发展学生的空间观念.

　　课时安排:(4课时)

　　课题 教学内容 课时安排

　　看一看(一) 辨认从不同位置观察到的物体形状. 1课时

　　看一看(二) 辨认由几个正方体搭成的简单物体. 1课时

　　节日广场 练习课 1课时

　　机动 查漏补缺 1课时

　　第一课时 看一看(一)

　　教学目标:

　　1.通过观察活动,体验站在不同的位置观察物体,看到的形状可能是不同的,最多能看到物体的三个面.

　　2.知道物体的正面,侧面和上面,能辨认从正面,侧面和上面观察到的简单物体的形状.

　　3.进一步培养学生积极主动参与观察活动的意识,发展他们的空间观念,激发学习兴趣.