教材分析：

　　《白鲸得救了》叙述的是发生在北极的一个真实的故事。记叙了白鲸遭遇危险后，人们想方设法全力救助，最后，终于使白鲸转危为安的动人故事。学生通过课文的学习，从人们抢救白鲸的过程中，了解白鲸的特点与习惯，知道白鲸是世界珍稀动物，教育学生要具有自觉保护珍稀动物的意识和责任。

　　教学片段一：细读课文，体会人们想方设法保护动物的真挚感情。

　　（一）学习第2小节

　　1、读第二小节，用直线划出白鲸遇到危险的句子。

　　2、交流出示句子：

　　两天以后，一股寒流忽然来临，海面转眼变成了晶莹的冰雪世界。白鲸回去的路被冰层堵住了。他们着了慌，拼命用背部撞击冰块。但是冰块太厚了，怎么也幢不破，他们绝望地嘶叫着。

　　读划线的句子，边读边想，从哪里看出当时的情况很危险？为什么？

　　（师：此时，它们在北极，大家知道。北极是地球上最冷的地方）它们回去的路被冰层堵住了，而且冰块太厚了，怎么也幢不破，他们将会（ ）（交流）

　　3、这时候白鲸的心情是怎样的？你们从哪些词语中感受到白鲸着急绝望的心情？

　　（找一找课文中的词语： 拼命 绝望 嘶叫）

　　“嘶叫”是什么意思？（大声地叫）

　　白鲸们在嘶叫着什么？

　　想象说话：绝望的白鲸仿佛在叫着：“（ ）！”

　　4、读句：这时的白鲸是多么地着急，它们拼命地嘶叫着，谁来读一读？多种形式的朗读。（抓住关键词语：拼命 绝望 嘶叫）

　　5、师小结：白鲸是多么着急啊!他们回去的路被冰层堵住了，他们面临着巨大的危险。所以它们绝望地嘶叫着。

　　（二）学习第3、4小节

　　1、听到这绝望的叫声，你心里怎么想，又会怎么做？

　　是啊，（出示句子，齐读）所以，当有人发现了这群——，马上——。人们一听到这个消息，——。

　　2知道白鲸遇险了，人们采用了哪些办法去营救白鲸呢？结果怎么样？（板书：办法 结果）

　　认真读课文第3、4小节，找到有关句子读一读。

　　3交流：人们首先想到了什么办法？

　　（1）课文第3节。

　　课文中是怎么写的？这个办法行吗？

　　板书：村民凿冰 又冻上

　　（过渡）看来这个办法行不通，（引读）人们只得——，——。于是就用了什么办法？

　　（2）出示课文第4节前半段句子。

　　（“惧怕”显红）你能给“惧怕”换个熟悉的词吗？（害怕）你从哪看出白鲸非常“惧怕”破冰船？

　　板书：破冰船开道 白鲸惧怕

　　引读：这时，什么来了？在飞机的指引下破冰船怎么做的 ?可是 ？

　　4、正当大家着急时，一件意想不到的事发生了，也就是课文中所说的奇迹出现了。（“奇迹”变红）