《生活中的负数》教学计划

　　一、学生学习情况分析

　　在四年级《综合实践活动》的教学中有一单元是《天气早知道》，结合《综合实践活动》的教学，我发现大多数学生对天气预报中会出现负数来表示温度是有所了解。另外，在学习第三单元《乘法》时，学生知道计算器中有负数的符合，有时计算也会出现负数。对于生活中可能出现其它的例子，还有部分学生提到如电梯中表示楼层、存折、账单、计分等，但不是所有学生都见过，这可能与学生的生活环境和平时接触的事物有关。大部分学生在生活中都见过温度计，听过天气预报，所以温度是学生学习负数的一个非常好的生活原型。

　　二、单元教学目标

　　1、了解日常生活中的负数的意义、表示方法，会用负数表示一些日常生活中的问题。

　　2、知道0既不是正数，也不是负数。

　　三、单元学习内容的前后联系

　　已学过的相关内容：

　　一、二、三年级各册

　　●认识万以内的数

　　三年级下册

　　●认识小数、分数

　　四年级上册

　　●体会万、亿等大数的实际意义

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　　本单元的主要内容：

　　●正数、负数的意义

　　●用正负数表示相反意义的量

　　●对0的再认识

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　　后续学习的相关内容：

　　四年级下册

　　●进一步认识小数

　　五年级上册

　　●进一步认识分数的意义

　　六年级上册

　　●进一步认识正负数

　　四、教学重点、难点

　　重点：会用负数表示一些日常生活中的问题。

　　难点：引导学生把对负数的理解从感性认识升华为理性认识。

　　五、单元评价要点

　　能认、会比、懂用

　　（即能认读负数、会结合具体的量进行大小比较、懂得用负数表示一些日常生活中的问题）

　　1、能结合具体情境，认读负数。

　　2、会结合具体的数量如温度的进行负数大小的比较，但不要出现抽象数之间的比较，因为在本学段不作要求。

　　3、懂得用负数表示一些日常生活中的问题。如让学生收集一些日常生活中运用负数的数据，并说明它们的实际意义。

　　六、各小节教学目标及课时安排

　　本单元计划课时数：7节

　　教学内容

　　教学目标

　　计划

　　课时

　　授课

　　日期

　　备注

　　温度

　　(认识负数)

　　1、了解生活中零下温度的表示方法，并会正确读写。

　　2、会比较两个以下温度的高低。

　　1

　　课前让学生收集相关的资料

　　正负数

　　1、在熟悉的生活情景中，进一步体会负数的意义。

　　2、会用负数表示一些日常生活中的问题。

　　2

　　练习课

　　1、能认读负数

　　2、会结合具体的量进行大小比较

　　3、懂得用负数表示一些日常生活中的问题

　　1

　　因为课本没有相关的练习课，而在整理与复习时安排的内容太多，所以本节课将整理与复习中有关负数的练习题与练习册的习题进行练习。

　　整理与复习（二）

　　1、通过整理和复习，进一步的认识和理解图形的变换、除法、方向和位置和生活中的负数等知识。

　　2、鼓励学生对知识及其之间的联系进行整理，并用自己的方式表示出来。