《鸟的天堂》教学设计之五(3)
(四)感情朗读
请同学们选一段你最喜欢的课文读一读。
请生读给大家听。大家可以一起朗读体会。
大家读得好,学得更好。鸟的天堂美,巴金写得更美。大自然中到处有美景,大家想写出自己看到的这些美景吗?
下一节课,我们就一起学习作家写景的这种高超技艺。
(五)课外作业
1、有感情地朗读全文。
2、“鸟的天堂”已成为一处游览胜地。请你根据课文内容,并收集一些材料,为导游写一篇解说词。
附板书设计:
鸟的天堂
大榕树鸟
形状、数量、颜色变化、声音、动作
静态动态
小结
《鸟的天堂》是我国现代著名作家巴金的写景散文,它描写的是生长在我国南方的一株美丽的大榕树。文章以鲜明的动静对比手法,生动地描绘了这株大榕树是“鸟的天堂”,从而赞叹了我国南方水乡自然环境之美。在整个教学过程中,教师不断地与学生沟通交流,参与小组讨论,不失时机的点拨指导,及时对学生表扬鼓励,创设了一个拓宽思维、畅所欲言、民主平等的课堂活动氛围,使学生学习积极主动,学习中充满了乐趣。重视了朗读训练和语感的培养。[
教学目标
1、情感目标
⑴通过本课的学习,感受南方的优美风光,受到热爱大自然、热爱美、注重环境保护的教育。
⑵通过情境创设,激发学生学习语文的兴趣。
2、能力目标
养成主动读书思考的良好习惯,提高独立阅读能力。
3、认知目标
(1)认识大榕树的奇特和美丽,体会大榕树上众鸟纷飞的壮观景象。
(2)学习课文描写景物静态和动态的方法。
教学重点
1、了解大榕树的外形特点,体会“鸟的天堂”的含义。
2、领悟作者抓住景物特点进行静态、动态描写和寄情于景的表达方法。
教学难点
理解“鸟的天堂”为什么的确是鸟的天堂。体会两个“鸟的天堂”的不同含义。