《张海迪和她的妹妹》教案设计之一

　　教学目标：

　　1、会把反问句改成陈述句。

　　2、读懂短文，理解内容，会概括段意，能正确回答课文问题。

　　教学重点：同目标2

　　教学难点：概括段落大意

　　教学过程：

　　一、明确目标

　　二、指导练习

　　（一）第5题

　　1、独立做题。

　　2、指名答。读句子。说说你为什么用这个词语？

　　3、用这四组关联词语造句。评议。

　　（二）第6题

　　1、背诵《张海迪和她的妹妹》的最后一个自然段。

　　2、各自做好填空。

　　3、同桌互查，教师抽查。

　　（三）第7题

　　1、读文后第三题，解释题目的意思。

　　2、默读短文。

　　3、指名用自己的话来回答问题。

　　4、评议并指点：先用“李旋同学帮助双腿残疾的钟奶奶做了许多好事”开头，接着举出她做的好事，最后说所以同学们称她为钟奶奶的活拐杖。

　　5、同桌互相说。指名答。