小学一年级语文下册全册第五单元 教案(9)

　　小朋友　　　　　　司马光

　　慌了　　　　　　　没有慌

　　哭　叫　喊　跑　　　举　使劲砸

　　练习设计：

　　一、写出下面各字的部首

　　1、候（　　 ）　　 2、孩（　　 ）　　 3、叫（　　 ）

　　4、别（　　 ）　　 5、光（　　 ）　　 6、满（　　 ）

　　二、填空

　　1、＂友＂字共有（ ）笔，第三笔是（ ）。

　　2、＂候＂字共有（ ）笔，第三笔是（ ）。

　　3、＂哭＂字共有（ ）笔，最后一笔是（ ）。

　　4、＂朋＂字是（ ）结构，部首是（ ）。

　　21　 称　 象

　　[教学目标]

　　1、指导学生认识“称、象”等 13 个生字，会写“再、象”等 6 个字，能用“一边……一边……”说话。

　　2、指导学生正确、流利地朗读课文。

　　3、指导学生理解课文内容，能说出曹冲称象的具体方法和步骤。

　　4、培养学生良好的读书习惯和善于观察、勤于动脑的良好品质。

　　[重点难点]

　　1、教学重点：指导学生识字、写字和朗读课文，通过朗读了解曹冲称象的方法及想出称象办法的原因。

　　2、教学难点：引导学生理解课文内容，能说出曹冲称象的具体方法和步骤，及其原因。

　　[课时安排] 2 课时

　　[教学过程]

　　第一课时

　　一、激情引趣，导入新课

　　1、教师：古时候有个大官，叫曹操。有一次，别人送他一头大象，他很高兴，就带着自己的儿子曹冲和官员们一起去看大象。他们看到的大象是什么样子的呢？让我们也去看看吧! （多媒体展示大象图片。）

　　2、请同学们描述大象的样子。（注意培养学生观察的顺序和方法）

　　出示“大象又高又大，身子像一堵墙，腿像四根柱子。”“象这么大，到底有多重呢？”

　　3、出示课题，看到这个题目你有什么问题要问吗？

　　（引导学生针对题目提出问题，老师注意疏理、归纳。）

　　二、初读课文，整体感知

　　1、课前同学们读过课文，现在我请一个同学把课文读给大家听听，希望读准字音，不加字，不丢字。（指名读，其他同学给他正音）

　　2、读后说一说课文讲了一个怎样的故事。