小学一年级语文下册全册第五单元 教案

　　[第五单元]

　　识 字 5

　　[教学目标]

　　1、指导学生认识鈥溚拧⒘库�澋� 12 个生字，会写鈥溗�、怕鈥澋� 6 个字。

　　2、指导学生朗读谜语，边读边想，能说出自己是怎么猜出来的，并试着背诵。

　　3、培养学生收集谜语和自编谜语的兴趣。

　　[重点难点]

　　1、教学重点：

　　（1）指导学生认识 12 个生字。会写 6 个生字。

　　（2）培养收集谜语和自编谜语的兴趣。

　　2、教学难点：指导学生朗读谜语，边读边想，能说出自己是怎么猜出来的。

　　[课时安排] 2 课时

　　[教学过程]

　　第一课时

　　一、情境导入

　　1、小朋友都爱猜谜语，小朋友也爱读谜语，小朋友还喜欢编谜语。这节课，我们就先来猜一猜谜语，既开动了脑筋，还能在猜谜语的过程中认识很多汉字。大家有兴趣吗？有信心学好吗？

　　2、怎样猜谜语？先听老师说说猜谜窍门：鈥湶旅沼铮�动脑筋，会观察，抓特征，跳出谜面想一想，谜底就在话里藏鈥潱�听后说说，猜谜语有哪些窍门？

　　二、自学生字

　　学生在组长带领下，用学过的方法自学生字，教师指导学习。同学们有的用鈥溁黄�旁法鈥澥蹲郑�有的用鈥溂跗�旁法鈥澥蹲郑�有的用鈥湵冉舷笮巫址ㄢ�澥蹲帧＠�用拼音，组词识字等。

　　三、交流展示

　　各组展示自己的方法及学会的字，并组词，其他组同学补充。但要强调汇报不同的方法，学不同的字，如果学生没能汇报某个字，教师必须指出，提醒注意，然后告诉大家，记不牢的字，一会儿读课文时要仔细看。（通过多种识字方法，激发学生识字兴趣。）

　　四、学习谜语

　　1、初读第一则谜语，把刚学过的字圈出来，多练几遍。

　　2、同桌合作学习第一则谜语，说出谜底，并说一说你怎么猜出来的。（通过说谜底及猜想过程，培养学生思维的逻辑性。）

　　3、找好朋友上台表演，先分说，再齐说，鼓励带动作。

　　4、教师板书鈥溚沤帷⒘α俊⑺�鈥澰俅稳隙痢�

　　5、指导写字（前 3 个字）

　　指导一个大家认为难写的字，让学生说笔顺，并试写出另外两个字。