教学要求：

　　知识目标：学会8个生字，认读7个字，认识“巾字旁”，抄写词语。

　　能力目标：能用“帮助”写一句话，朗读课文。

　　情感态度：知道小象聪明可爱，对动物产生更喜欢之情。

　　教学重点：朗读课文，指导用“帮助”写一句话。

　　教学难点：指导用“帮助”写一句话。

　　教具准备：实投、生字卡片

　　教学时间：3课时。

　　第一课时

　　教学内容：学习课文。

　　教学要求：

　　知识目标：初识生字，了解课文内容，知道小象聪明可爱。

　　能力目标：朗读课文，背诵自己喜欢的句子。

　　情感态度：对动物产生更喜欢之情。

　　教学重点：指导朗读课文4、5自然段，能用“帮助”说一句话。

　　教学难点：指导用“帮助”说一句话。

　　教学过程：

　　一、引入。

　　1.小谈引入：你们谁看过大象？（请同学说一说）

　　2.板书：15 可爱的小象

　　二、新授。

　　1.初读课文

　　要求：读准字音、不丢字、不加字，读不好的地方多读一读。

　　2.正音，初识生字，粗解字义，在课文中感知生字。

　　（1）师提出要求：正读、倒读、跳读，同桌互读

　　（2）师出示生字卡片检查生字读音情况。

　　（3）在课文中感知生字

　　（4）师出示认读字卡片检查读音情况。

　　3.师提出要求：读后标出自然段序号。

　　4.分自然段朗读

　　5、指导朗读，通过朗读课文了解内容。

　　1）指导长句的朗读

　　如：主任让聪聪/把一直漏水的铜壶/送到铜匠铺/去修理。

　　2）抓住易错的句子

　　如：聪聪是一只经过驯养可爱的小象

　　3）抓住有较多修饰成分的句子

　　如：聪聪来到铜匠面前，用长长的鼻子高高的举起来

　　6.背诵自己喜欢的句子

　　7.指导用帮助说一句话

　　8.用同音字和形近字组词

　　气（ ） 土（ ）红（ ）

　　汽（ 　） 肚（ 　） 虹（ 　）

　　三、小结：

　　这节课你学到了什么？

　　第二课时

　　教学内容：学习生字。

　　教学要求

　　知识目标：学会8个生字，认读7个字。

　　能力目标：培养学生认读、识字能力。

　　情感态度：

　　体会汉字的美，养成良好的写字习惯，规范写字。

　　教学重点：识字。

　　教学难点：正确规范写字。

　　教学过程：

　　一、朗读。

　　朗读表演师作适当点评

　　二、新授。

　　1.检查生字读音情况

　　师出示生字卡片

　　2.记忆字形

　　（1）引导观察分析生字的占格位置

　　（2）独立记忆生字

　　（3）检查生字记忆情况

　　3.理解字义

　　师提要求：组中用字组词用字说话

　　三、学习认读字。

　　师出示认读字：

　　驯 　壶 　匠 　 修 　　灌 　 吸

　　四、指导书写。

　　1.引导观察生字的占格位置，组织学生讨论

　　2.师提出书写要求：注意写字姿势，每一比的起笔收笔。

　　3.师巡视，个别指导，激励表扬写好字

　　五、小结：

　　说一说这节课你有什么收获？

　　第三课时

　　教学内容：复习巩固本课所学，积累词语，句子

　　教学要求：

　　知识目标：复习巩固本课所学

　　能力目标：积累词语，培养记忆说话能力

　　情感态度：激发兴趣

　　教学重点：积累词语

　　教学过程：

　　一、复习。

　　1.有语气的朗读课文

　　师提要求：注意长句的读法

　　2.背诵课文

　　二、积累词语。

　　1.师提出希望：课文学完了，老师希望你们多记些生字，好吗？

　　2.师提出要求：请你画出你喜欢的语句，并读一读

　　3.辨析组词

　　助（ ） 理（ ）

　　功（ ） 里（ ）

　　4.用字组词，用词说话

　　A.师提出练习方法。

　　B.师引导全班讨论交流。

　　课后小结：

　　本课介绍了小象的聪明能干，给主人干了很多的活，学生知道动物也能帮助人类做事的现象很感兴趣，学习的积极性被调动起来，学习的效果很好。