★教材简析：《早操》是一首富有儿童情趣且韵律和谐的儿歌，作者采用拟人的手法形象地将早晨欣欣向荣的景象描绘了出来。通过学习，使学生形象地感知万物复苏的清晨景象，从小树立热爱生活，珍惜时光，积极锻炼身体的观念。全诗共4小节，前三小节用拟人的手法写了小露珠、小鸟儿、小蜜蜂珍惜时光早早起，后一节则升华意境。

　　★教学目标：

　　1、借助拼音学习儿歌，读通、读懂儿歌，体会和感受清晨的美好。

　　2、借拼音认识7个生字，学写4个生字。

　　3、通过学习培养学生热爱生活、亲近自然的情感。

　　4、通过仿写培养学生创作能力。

　　5、朗读、背诵儿歌。

　　★教学重难点：借助拼音识字，熟读儿歌。

　　★教学准备：

　　生字卡片、韵母卡片、词语卡片、课件（清晨图片、小动物图片、轻音乐、儿歌内容、词语、写字步骤）

　　★板书设计：根据儿歌内容贴词语卡片

　　★课时安排：1课时

　　★教学过程：

　　一、情景导入：

　　1、同学们，早晨，是一天中空气最清新的时候，老师想在这美好的清晨带你们到外面的世界去看看，你们想去吗？

　　2、播放课件：出示清晨的图片并配乐。

　　3、师渲染：看，鲜花在欢笑，小草和绿叶在向我们招手，几只小鸟欢快地唱着歌，太阳公公听见了从山顶探出半个脑袋，这儿瞧瞧，那儿看看，突然它的脸上露出了灿烂的笑容，原来，他看见一群珍惜时间、热爱锻炼的小精灵在做早操。——2分钟

　　4、识课题：

　　（1）课件出示课题，齐读、抽读。师正音zǎo cāo

　　（2）我们不仅要读准字音，还要记住字形，你打算怎样记住“早”字呢？

　　我们记字形的方法还有（编儿歌、讲故事、打谜语）现在老师就给大家打个谜语，你们猜猜谜底会是谁呢？

　　如： 一家三口早早起，木台上面排整齐，挥着手儿炼身体。（操）

　　早 操

　　（3）生再齐读课题。贴卡 （有音节）——2分钟

　　（3）看到这个课题，你们想知道什么呢？

　　（谁在做操？在哪里做早操？是怎样做早操的？）板书：？ ？ ？

　　就让我们带着这些问题，到儿歌里去看看吧！

　　播放全文动画及课文朗读录音 ——2分钟

　　这真是一首有趣的、好听的儿歌呀！你想学习吗？

　　二、学习儿歌《早操》

　　（一）初读课文，自学生字。

　　1、老师知道孩子们知道很多识字的方法，是吗？

　　师领读识字方法儿歌：

　　识字方法谁知道？我们我们都知道。请教他人能识字，随文听读能识字，拼读音节能识字，生活处处能识字。识字方法真不少，聪明娃娃都知道。

　　2、有了这么多的识字方法，相信这首儿歌里的生字一定都难不倒大家，是不是？（增强学生学习的信心）——1分钟（7“）

　　3、孩子们，带这些方法去读课文吧！看看你能认识哪些字？翻书p59