那像小提琴一样轻柔的，是在草丛中流淌的小溪的声音；

　　那像琵琶一样清脆的，是在石缝间跌落的涧水的声音；

　　那像大提琴一样厚重回响的，是无数道细流汇聚于空谷的声音；

　　那像铜管乐队一样雄浑磅礴的，是飞瀑急流跌入深潭的声音。

　　4.这些句子给人的感觉如何？

　　a) 采用了打比方的修辞手法

　　b) 分别把——比作——

　　c) 排比句，读起来节奏感很强

　　d) 四个句子的句式都是“那像——一样的，是——的声音，雄浑磅礴

　　e) 四个句子基本相同。

　　f) 四句话分别写了泉声的轻柔，清脆。厚重回响及雄浑磅礴。泉声这么美，让闻到的人心驰神往，看到的人意倾神迷，如痴如醉，让我们用心感觉一下那动人的鼎湖山的泉声吧！

　　抽生读

　　分组读（一组（1句）→二组（2句）→男生（3句）→全班（4句））。

　　5.文中你还发现了什么？有什么想法？

　　个别生读、并汇报（生1、生2）

　　6.是啊，只有真切地感受，才能体会到泉声的美，美的感受孕育了美的语言。美的语言写尽了泉声的美。

　　7.你们愿意用自己的方式和大家一同分享这泉水声美、韵美吗？

　　8.抽生朗读，齐读。

　　9.鼎湖山的清泉，仅仅是给人以美的享受吗？

　　10.生回答

　　11.师：鼎湖山的泉声，曲折抑扬，真如八音同奏。有风吹细浪，其声哗——；有划船棹声自近而远；有狂澜波涛，气势磅礴——其中微妙音乐，奇异音响，真是十倍于天国的声乐呀，即使用尽最华丽的语言，也难以描绘鼎湖山泉声的奇妙啊！就让我们细细地去聆听、品味吧！（放音乐、自由朗读）

　　四、超越文本，拓展升华

　　1.聆听，品味过后，让我们一齐走进作业超市。

　　2.投影出示：作业超市

　　这汩汩的泉水也一定流进了同学们的心田吧!你尽可以用不同的方式来表达自己的感受：

　　a.如果你喜欢朗诵,就请你找一段优美的音乐为课文配乐；

　　b.如果你喜欢当小导游,就请你把鼎湖山介绍给你喜欢的人；

　　c.如果你喜欢写诗,就请你写一首赞美鼎湖山的小诗；

　　d.如果这些方式你都不喜欢,那么你还可以用其它的方式来表达.

　　3.千年古刹，百年古木，使鼎湖山更显得古老而悠远，随着时间的变迁，世事的更迭，一世都发生了巨大的变化。夜听山泉那充满生命活力变化多姿的声响，不觉使人感受到生命的永恒与美好，同学们，让我们一起来爱护大自然，珍惜人类生存的环境吧！

　　板书设计：

　　轻 柔

　　鼎湖山听泉 清 脆 流进心田

　　厚重回响

　　雄浑磅礴