一． 认识爱因斯坦

　　1. 出示照片:

　　师:有人说,想象比知识更重要.今天老师来考考你们的想象力.这儿有张照片.如果你能猜出他是谁?你是怎么认出来的?说说照片上人的特征?

　　生:老人蓄着一撮短而硬的小胡子,一比棕褐色的眼睛深陷在眼窝里,长着一头蓬乱的灰白花发.(师出示句子)

　　师:你能用恰当的词形容爱因斯坦的外貌吗?降低难度,老师出四个词让你们选择:眉清目秀,不修边幅,相貌堂堂,鹤发童颜.

　　生: 不修边幅,

　　师:爱因斯坦给你留下怎样的印象?

　　生:没有时间,打扮,

　　2. 师:接下来我们来欣赏一下他的穿着打扮

　　出示小黑板:他穿的衣服又肥又大,整个人就像裹在一张大被单,脚下趿拉着一双卧室里穿的拖鞋.（指名读）

　　师:.你觉得他的穿着打扮符合他的身份吗?能用书中的词来形容吗?

　　生:衣衫不整

　　二.人们眼中的爱因斯坦

　　1. 过渡:那么人们是怎么看待这个整天衣衫不整的大科学家爱因斯坦的呢?

　　2. 指名读第一段

　　(1)师:在父亲眼中爱因斯坦是怎样的人?

　　.生:最伟大的人

　　师:你从哪里知道的?(指读书上句子)

　　师:在小女孩眼中爱因斯坦是怎样的人?她的理由是什么?

　　生:衣服都穿不整齐的人不可能是最伟大的人.

　　师:你觉得小女孩说的有道理吗?

　　生1:有,作为社会名人要注意形象。

　　生2:没道理,科学家忙,没时间打扮。

　　师:谈到这儿,你心中有什么疑问?

　　生:父女俩有两种截然不同的想法

　　过渡:爱因斯坦到底是怎样的人/让我们从他和小女孩的交往中来了解.

　　三.了解爱因斯坦,

　　自由阅读二,三四段,用-----划出爱因斯坦语言,行动的句子,多读几遍,抓住关键词细细体会人物的品格,在书旁作批注.

　　1. 他仍是衣衫不整,仍是一面踱步,一面埋头深思,

　　师:从两个仍是,一面中你体会到什么?

　　生:这句话写出了爱因斯坦的潜心研究.

　　2. “我是爱因思坦,但并不伟大.”可以看出爱因斯坦谦虚好学,平易近人.

　　3.

　　穿插两个小故事:他在雨天等一位学生,掏出纸进行计算,雨水淋湿了他的衣服出没有觉察;(2)有人请他演讲,报酬是一万美金,但爱因斯坦一口回绝了,因为他和一个小女孩约定去给她讲课.

　　生1:在爱因斯坦眼里,钱财都成了过眼云烟,只有友谊是最珍贵的.

　　生2:爱因斯坦是个守信用的人.

　　四.我心中的爱因斯坦.

　　1.师:通过爱因斯坦和小女孩的交往,你认为爱因斯坦是不是最伟大的人?

　　生1:因为爱因斯坦把时间花在研究上,所以是最伟大的。

　　生2:因为爱因斯坦平易近人,所以是最伟大的人。

　　生3:因为爱因斯坦童心未泯,贡献巨大,所以是最伟大的人。

　　2.用一句话谈谈你对伟大的理解?

　　生1:伟大就是贡献大,

　　生2：伟大就是谦虚好学.

　　生3.在人类历史长河中,诞生了许多的伟人,你知道他们的名字吗?出示他的照片:牛顿,莫扎特,列宁,邓小平.,孙中山,居里夫人.感受他们身上伟大的人格,解开人生的真谛!

　　五.板书;

　　不修边幅, 潜心研究

　　爱因斯坦照片

　　衣衫不整 谦虚好学 贡献巨大

　　不拘小节 平易近人

　　伟人?

　　新闸中心小学 万里