【教学目标】

　　１、会认１２个字，会写１２个字。

　　２、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

　　３、通过朗读感悟，懂得奉献爱心，乐于助人。

　　【重点难点】

　　１、重点：

　　认字、写字、朗读课文。

　　２、难点：

　　课文的感情朗读、背诵。将奉献旨意内化心灵，外化行动。

　　【教学方法】

　　自主探究识字、小组合作检查、朗读感悟。

　　【教学准备】

　　投影仪、卡片、轻音乐伴奏带、图片、古筝曲。

　　【教学流程】

　　第一课时

　　一、激情导趣

　　１、小鹿、泉水以为别人带来了快乐，从而自己也感到快乐。然而在我们的现实生活中也有这样一个人：他的一生中是在以帮助别人为快乐中度过的。（出示：雷锋画像）看，他是谁？板书：雷锋叔叔，他离开我们已经很多年了，我们到哪里去寻找他呢？板书：你在哪里齐读课题。

　　２、简介雷锋的生平。了解毛泽东和周恩来的题词。

　　３、对“雷锋叔叔”的了解随机识记书写：“锋、叔”二字。

　　二、初读课文，整体感知

　　１、配乐诵读。

　　２、学生按自学四步骤学习课文。

　　３、检查自学情况：

　　⑴小老师领读生字。

　　⑵小组开火车读。

　　⑶认读生字词语。雷锋、叔叔、曾经、泥泞、脚窝、年迈、荆棘、花瓣、晶莹、寻觅、需要。

　　⑷学生用自己喜欢的水彩颜色把词语在文中涂出。

　　⑸扩词。

　　⑹全班交流，说说自己用什么办法把生字记住的。

　　⑺同桌互相检查，读全对的给他画上一滴小露珠。

　　⑻指名分节读诗歌，正音。

　　三、写字指导

　　１、观察我会写的字，说发现。

　　２、范写以下几个字：

　　滴：右半部，不要写成“商”。

　　洒：不要写成“酒”。右边注意不要写成“商”。

　　泥：字右下的“匕”先写撇。

　　泞：宝盖宜小，横要略长。

　　冒：要注意结构。上面部分要写得扁以些，现面的是个“目”，要瘦一些。

　　迹：要注意“亦”中的竖撇和竖钩不要些成两个竖。

　　３、学生练比，教师巡视指导。（播放古筝曲）

　　４、展示交流。

　　四、认读新词

　　（投影出示）冒着泥泞脚窝足迹年迈洒下汗滴寻觅终于献出爱心荆棘

　　五、重点识字

　　（读不熟的字放到句子中记一记）

　　六、同桌互读，打五角星

　　第二课时

　　一、复习巩固生字词，听写生字

　　１、听写生字。

　　２、给“冒、迹、迷”扩词。

　　二、朗读感悟

　　１、教学第一第二节诗歌：

　　⑴理解“足迹”的意思。

　　⑵师配乐朗诵，学生想象，说说眼前彷佛看见雷锋叔叔正在做什么事情？

　　⑶学生交流自己的感受。用自己的话说说这个故事。

　　⑷小组交流，指２名学生上台讲讲故事

　　⑸此时，在你的眼里雷锋是一个怎样的人？最让你感动的是什么？

　　⑹你能用朗读的方式把这种感受表达出来吗？

　　⑺自由准备──指名读评议──齐读。

　　⑻小结学习方法：读──编（根据诗歌内容用自己的话编讲这个故事）──读（把对雷锋的崇拜、对他的怀念融入自己的朗读中。）