《美丽的丹顶鹤》教学教案 1(2)
7纯洁典雅的色彩加上修长的体型、高雅的动作,丹顶鹤真是太美了,让我们再次有感情地齐读二三自然段,为丹顶鹤的美丽喝彩。
五 精读第四自然段
这么美丽的丹顶鹤,真让人喜爱,遗憾的是全世界的野生丹顶鹤仅剩1200多只,可喜的是其中竟有800多只生活在我国,并被列为我国一级保护动物。我们应该感到骄傲。看:
1齐读第四自然段
2他们在这生活的怎样?
3是谁给了它们这样一个无忧无虑的环境?
4如果丹顶鹤和你生活在一起,你会怎样对待它们?
5我们再去看看丹顶鹤都在干些什么?请你用“有的……有的……还有的”句式给画面配上解说词。(播放录象)
六 总结全文
1 学了这篇课文,你有什么收获?
2美丽的丹顶鹤是人类的朋友,它们和人类一样,同是地球上的生灵,我们应该善待它们。就在十几年前,一位女大学生和一只受伤的丹顶鹤之间就发生一个真实感人的故事……
动画欣赏,听歌曲《一个真实的故事》
评点《美丽的丹顶鹤》
《美丽的丹顶鹤》这篇课文,重点讲了丹顶鹤的外形的色彩美和体态美以及高雅的动作美,从而激起学生爱护鸟类保护鸟类的思想教育。新课程强调让学生的学习更贴近生活,让生活成为学生学习语文的外延。在这节课中,教者力求让美丽的丹顶鹤走进孩子们,让孩子们走进美丽的丹顶鹤,为学生创设了一个充满情境的学习氛围。为此,教学伊始,教者就让学生观看丹顶鹤在第二故乡无忧无虑生活的录象,激发起学生的学习兴趣,看完录象,问学生“你喜欢丹顶鹤吗?”“喜欢丹顶鹤的什么?来自由地谈谈。”再次调动了学生的学习热情,从而转入“课文是怎么描写这群美丽的丹顶鹤的呢?”
在学习描写丹顶鹤的外形的色彩美的时候,教者让学生自由地朗读,去体会丹顶鹤的色彩纯洁高贵,然后安排了两次听读,让学生在倾听中学到知识。另外,让学生涂色,在涂色的过程中学生再次在脑海中再现知识,再对照图复述这段内容。最后让学生把这幅图映在脑海中,有感情地背诵这段。
在学习描写丹顶鹤体型的修长及动作的高雅这段,教者采用放手让学生自由学习的方式,让学生学习自己喜爱的句子,并和同学交谈喜爱的理由,增加了学生学习的自由度和自主性。培养了学生自由表达,认真倾听的良好品质。
在进行思想品德的教育中,教者采用的是不露痕迹的渗透,给学生讲了一个关于人和丹顶鹤之间发生的真实的故事,让学生欣赏了歌曲《一个真实的故事》。当学生听了这个故事,听了这首饱含深情的歌曲,一切已尽在不言中。