师：小鸟们真高兴，他们又在说了：“红领巾“真好！生：….继续说。

　　师：同学们真棒，小鸟们陆续的回家了，在回家之即，小鸟说为了感谢大家，要送大家一收歌曲，同学听！同学请一起来拍拍手。

　　师：好请坐好，现在就让我们同快乐的小鸟一起走进课文吧！请同学们把书打到126页，把我们刚刚认识的生字送到课文中读读吧，读完的同学就请你坐好！开始……

　　生：读课文…..

　　师：看来同学们都非常有默契，老师让大家读课文，同学们都不约而同的齐读，请同学门看下面几句话（课件）

　　师：谁来读一读？

　　生1-3：读…

　　师：下面请同学们听老师读一读，（读第一句）请同学们听一下，老师把哪个字读的重一些，长一些？ 生：…….

　　师：把谁字读的重一些，长一些！我们一起来读一读。 生：……

　　●师：老师也想知道到底是谁最快乐，请同学们看大屏幕，谁来读读第一节。生：…….

　　师：谁来告诉老师谁最快乐？ 生：小鸟…..

　　师：从哪些地方可以看出小鸟快乐？ 生：唧唧喳喳…..

　　师：小鸟唧唧喳喳，谁来学学小鸟的叫声？生：……

　　师：小鸟在枝头上飞来飞去，男同学他们会怎么叫？（男生：唧唧喳喳）他们看到小朋友来到森林里，他们更高兴了，女同学他们会怎么叫？（女生：唧唧喳喳）小鸟不仅唧唧喳喳，他们还开心的蹦蹦跳跳，同学们请起立，小鸟会怎么蹦，真可爱，小鸟唧唧喳喳，蹦蹦跳跳，一会唱歌，一会梳理蓬松的羽毛。你看你就是一只小鸟，你快乐吗？同学们请坐，谁来读一读吧！生：…….

　　师：你读的真好，谁来试试？生：…..

　　师：你的好朋友是谁？生：…….

　　师：和你的好朋友一起来读一读，一问一答。生2：…..

　　●师：老师仿佛看到两只快乐的小鸟，在森林里那只快乐的小鸟飞走了，来了一只活跃的小鸟，（点课件）谁来读一读，这么多同学，一起来读一读。

　　生：齐读。

　　师：谁来告诉老师从哪些地方看的出小鸟最活跃呢？生：扑棱棱…

　　师：这个词语这个同学读的非常准确，我们刚才学这个生字念什么？二声，可组成词语就念一声，更老师读…..

　　师：小鸟扑棱棱是什么样的声音，可以做做动作，你来说….

　　生：小鸟煽动翅膀的声音，

　　师：真棒，一会飞到这里，一会飞到那里，下鸟这么忙是为什么？

　　生：扑捉害虫，保护树苗。

　　师：同学们，你们知道那些鸟类是捕捉害虫的高手？

　　生：燕子，啄木鸟，大雁…….

　　师：看来咱们班的同学，你们见识真广博，小鸟多能干呀，我们好好来夸夸他们吧，谁愿意来读读，要用夸奖的语气。生：……

　　师：老师就好像看到一只小鸟在枝头上叫呢，真好听，谁还来试试？