《坐井观天》课堂教学实录(3)
生:从第三段中小鸟回答说“我飞了一百多里”这句话看出天大得很。
师:对!从这儿是可以看出天非常大,无边无际。那谁能用赞叹的语气读出来。自己先练一练。
(生自由朗读)
师:我发觉这位小朋友读得最有感情,请你给大家读一读。
(生读)
师:很好。天真大啊!小朋友们,像他一样,把天很大很大的语气读出来。“小鸟说,你弄错了……”开始。
(生齐读)
师:读得好。小鸟认为天无边无际,大得很哪,可是青蛙却认为小鸟说的那些话都是大话。谁知道什么是大话联系生活实际想一想。
[教师的教学步骤环环相扣,转折过渡十分自然。从理解“无边无际”到理解什么是“大话”,教师循着学生质疑的顺序依次解疑。并对每个疑问让学生充分讨论,发表己见,尊重不同意见,直至理解到位。]
生甲:大话就是吹牛。
生乙:大话就是做不到的事,也要把它说出来。
师:就是做不到,偏要这样说,是吧那就不符合实际了,对不对你来说。(指另一生)
生:大话就是没有根据的话。
师:没有根据的话,而且这个话怎么样
生:假的。
师:好的,请坐,你来说。(另指一生)
生:大话就是太夸张了。
师:大话的意思我们知道了,还有一位小朋友提出了“青蛙和小鸟到底在争论什么”,请同桌两个小朋友,一个读青蛙说的话,一个读小鸟说的话,你们也试着争论一下吧!
(生同桌分角色朗读对话)
师:好了!刚才你们像小鸟和青蛙一样争论了一下。谁来说说争什么呀
生:青蛙和小鸟在争论天的问题。
师:天的什么问题能不能再说具体一点谁来帮帮他你来说。(指一生)
生:青蛙和小鸟在争论天到底有多大的问题。
师:它俩在争论天到底有多大!我们请两位小朋友读,一个当小鸟,一个当青蛙,大家听他俩的争论。
(一男生读青蛙说的话,一女生读小鸟说的话,把争论天有多大的句子读出来。)
师:读得真好,只有一处读错了。跟老师读“不信”。他俩在读的时候,是男生读得好,还是女生读得好
[分角色读安排了三次,第一次同桌分角色读,第二次指名读,第三次男生、女生分角色读。]
(生争论起来,男女生各说自己读得好。)
师:老师觉得是男生读得好。全班小朋友来学习小鸟和青蛙争论一下天有多大。注意男生读青蛙的话,女生读小鸟的话。这次看哪边读得好。“青蛙”准备。青蛙看到一只小鸟落到了井沿上,于是它就问道……
(生分角色读对话)
师:真不错。这一次两边小朋友都可以画红旗。(教师在黑板画红旗)现在我们知道了他俩在争论什么了,谁说说小鸟和青蛙哪个的看法对呢(全班举手)那么多小朋友都知道啊,全班同学告诉老师。