《记金华的双龙洞》说课设计
一、说教材
这是一篇游记,记叙了作者游览金华双龙洞的经过,情融于景,表达了作者热爱祖国秀丽山河的思想感情和品赏大自然的情趣。
课文按游览的是顺序,依次写了洲金华双龙洞时的路上见闻、游外洞、由外洞进入内洞、游内洞的所见所闻所感及乘船出洞的情况,写了路上的景色明艳,溪流欢唱,外洞的宽敞,内外洞连接处孔隙的窄、小、险;内洞的黑、奇、大;在读者眼前展现了大自然的鬼斧神工、美伦美奂令人产生身临其境的欲望。全文结构严谨,内容安排浑然一体,井然有序,两条线索(一是游览的顺序,二是泉水流经的路线)有机交融,贯穿始终;观察仔细,描写形象生动,景物特点鲜明;叙述有详有略,详写孔隙、内洞风貌突出了双龙洞的特色。了解外洞、孔隙、内洞的特点和落实鈥湻智逦恼碌闹鞔吴澱庖恢氐阊盗废钅渴潜究谓萄У闹氐悖惺芸紫墩⑿〉奶氐闶墙萄У哪训恪
选编本课的意图在于让学生学习作者观察表达的方法,通过语言文字领略金华的双龙洞的神奇之美,培养对大自然的热爱。
二、学习目标
1、认识本课11个生字,学字其中9个。正确读字浙江、森郁、聚集、合适、昏暗、稍微、额头等词语。
2、有感情地朗读课文。背通自己喜欢的段落。
3、了解作者的游览顺序,分清文章的主次,学习作者观察和表达方法。
4、阅读与想象相结合,了解金华双龙洞的特点,激发热爱祖国山河的情感。
三、教学设想
围绕本课的教学目标,紧扣新课标的教材训练重点,体现学生为主体,教师为主导,训练为主线的教学思想,体现以读为本,以读促学的教学方法,注重看、听、说、读、写、练的教学思想,使学生掌握最基本的语文学习文法。
在专教法上,我运用多媒体直观法,利用电教手段,创设多种情景,使学生完全置身于课文所描绘的情景之中,寓教于乐,在轻松、愉快的氛围中学习,充分激发学生的兴趣,调动了学生的积极性、主动性、使他们能更好、更快、更准、更深地把握教学中的重点、难点,从而深入地理解课文内容。
在学法上,发读书训练为经,语言文字训练为纬,引导学生采用鈥溩远痢⒆晕颉⒑献魈骄康难胺绞剑匀挠行巳さ乃怠⒀荨⒒⒁榈确椒ǎ鞫亩嘀指泄俨斡胙肮蹋欢ɡ蠢斫饪挝哪谌荩白髡叩墓鄄旆椒ê捅泶锓椒ǎ嫖颐墙淌Φヒ坏慕病⒐苄问剑锏浇淌俏瞬唤题澰谝帐醯难障录ぱ巳ぴ诩嫒莶⒕僦辛η笞畲笙薅鹊胤⒒樱淖灾餍浴⒅鞫裕⒄剐裕丛煨哉庋闹魈寰癖淮蟠蠹しⅲ溲靶示突岽蟠筇岣撸佣锏郊し⒌男巳ぃ斫飧形虻木辰纭
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