袁隆平 介绍 培育 产量 引人注目

　　（带拼音自读，去掉拼音齐读，抽读）

　　5．就这样，先把自然段读通，再读读其中的生字词，会读吗，再试试！

　　6．抽读这几段中的生词（注意提示词语连读）（带拼音自读，去掉拼音抽读，齐读）

　　农业 大棚 十分茁壮

　　控制 泥土 科学技术

　　读好四字词语：

　　兴致勃勃 引人注目 百花盛开

　　瓜果飘香 十分茁壮 科学技术

　　7． 生字掌握了吗？（带拼音读—提醒易错字音—鼻音、边音、翘舌音归类读—齐读）

　　8． 这些字在哪些地方见过？能组什么词？（识字途径与组词结合起来）

　　9． 这些生字，你怎么记住他们？（注意识字方法及归类）

　　三、 朗读课文，整体感知

　　农业的变化究竟有多大？自己再读课文，说说你都看到些什么？

　　反馈学生阅读信息，抽说你都看到些什么？然后逐一用简笔画画出：

　　杂交水稻 大棚

　　彩色棉花 无土栽培的植物

　　我看到这些农业产品，不禁发出赞叹：农业的变化真大！

　　四、 朗读感悟，积累词语。（相机进行句式练习：因为。。。 。。。所以。。。 。。。

　　（一）学习第二自然段

　　1． 袁隆平爷爷的杂交水稻最—引人注目（贴图），自己读读第二自然段。说说为什么？

　　2． 生议答：（自由说——归类说）

　　生1：因为大大提高水稻的产量，所以… …

　　生2：因为用世界上百分之七的耕地，养活了全世界百分之二十二以上的人口，立了大功，所以… …

　　生3：因为袁爷爷立了大功，所以杂交水稻… …

　　2．小结：是啊，世界上很少部分的耕地，却养活了全世界百分之二十二以上的中国人，袁爷爷培养的杂交水稻立了大功，袁爷爷立了大功。所以最-----生：引人注目。

　　3、激情朗读：（出示图片）这就是袁爷爷，因为他的巨大贡献，受到江泽民总书记亲切接见和奖励呢！袁爷爷和他的杂交水稻都了不起，我们一起再读读第二段。

　　（二）学习第三自然段

　　1、过渡：袁爷爷的杂交水稻引人注目，大棚呢，它有什么让人惊叹的？女同学一起读第三自然段。

　　2、大棚有什么值得人们惊叹的？

　　生：这种大棚能准确… …在寒冷的冬天，大棚也能让“百花盛开，瓜果飘香”。

　　3、师出示百花盛开 瓜果飘香，启发：什么季节百花盛开？什么季节瓜果飘香？

　　4、大棚装下美丽的春天，还装下了丰收的秋天，真是让人惊叹。

　　现在我们走进大棚，你看见了哪些美丽的花儿开了？（启发描述：你能把玫瑰说得更美些吗？反复扣“百花盛开”；）

　　你还看见大棚里结了哪些瓜、哪些果呢？（反复回扣“瓜果飘香”）

　　5、小结激情朗读：寒冷的冬天，大棚依然“百花盛开”，“瓜果飘香”真是神奇！咱们再读读第三段。

　　（三）学习四、五段，彩棉、无土栽培（可以略一些，因为四字词语没有了）

　　农业科技真是太神奇了，自己再读读四五自然段，生简单交流，欣赏有关图片。

　　五、强化词语积累，总结全文：

　　袁隆平爷爷培育的杂交水稻，贡献最大，是那么-----引人注目；

　　蔬菜大棚里——生：百花盛开 瓜果飘香（是那么神奇！）；

　　彩色棉花--------令我好奇；

　　无土栽培的植物—— 生：十分茁壮；

　　这一切都是因为有了先进的—— 生：科学技术；

　　所以——农业的变化真大！

　　参观前，我们是那样的——兴致勃勃，参观后，我们还是这样的——兴致勃勃，这都是因为我们感受到——农业的变化真大！

　　六、现在，就让我们兴致勃勃地写好带有绞丝旁的字。仔细观察，你对写好绞丝旁有什么建议？

　　纺 织

　　提示：两个撇折中撇部分注意要平行。

　　生练写，相互评议。