第二课时

　　一、创设情境，导入新课

　　、师：同学们，这节课我们继续学习——《军神》，请齐读课题。

　　（我记住了，刚才你们是这样读课题的，经过这一节课的学习，呆会儿，我们再来读课题，我想，我们一定有不一样的感受。）

　　、师：请同学们打开课本自由读课文，找一找文中是谁把刘伯承称为军神，他是怎么说的？用笔把它画一画。开始。

　　师：小朋友们读得都很投入，对，读书就得这样，要用心去读、去感受。来，把你们找到的句子读一读。

　　指名答

　　、（出示：了不起，你是一个真正的男子汉！一块会说话的钢板！你是一位军神！）

　　生读

　　师：同学们有没有发现这三句话有一个共同的地方。找找看。

　　生：同样的标点符号。

　　师：我们平时在什么情况下，说话用感叹号？

　　师：那该怎么读？你把它读出来吧！

　　生读。

　　师：刘伯承了不起呀！（板书：了不起）在这篇课文中，刘伯承哪里了不起了？让我们用心地读读课文，体会体会，拿出笔来，把你觉得刘伯承了不起的句子用波浪线画出来。开始吧。

　　生读课文。

　　二、品味语言，感悟文本。

　　师：刘伯承那里了不起了？谁来说？

　　生：要动手术了，可刘伯承不要麻醉药。（板书：不用麻醉药）

　　师：你说麻醉药有什么作用？

　　生说

　　师：用了麻醉药，任医生在眼睛里动起手术也不感觉到疼了。

　　师：老师以前鼻子里长息肉了，医生说要动手术把息肉摘除，动手术的时候，用了麻醉药，可我觉得还是很疼，眼泪啪嗒啪嗒地往下流。

　　师：刘伯承要动手术的地方可是我们人身上最敏感的地方眼睛呀，小朋友们以前有过被灰尘迷了眼或眼睛进沙子的吗？来说说。

　　师：一粒小小的沙子就能让我们这么难受，而今天，刘伯承是要把眼睛里的息肉和烂肉一刀一刀地割掉，他动手术时不用麻醉药会怎样？

　　师：是呀，那不是一般的疼，那是揪心的疼痛，那是难以忍受的疼痛啊，可刘伯承还是决定不用麻醉药，为什么？

　　生：因为眼睛离脑子太近，我担心使用麻醉药会损伤脑神经。

　　师：对，他还需要清醒的大脑带兵打仗。让我们来看提示语，他是怎么对沃克医生说这一句话的。

　　生：他恳切地对医生说。

　　师：恳切什么意思？你能给它换个词语而句子的意思不变吗？试一试。

　　师：那你也来恳切地读一读。

　　生读：眼睛离脑子太近，我担心使用麻醉药会损伤脑神经。

　　（多指名读）齐读

　　师：听了刘伯承恳切的话语，沃克医生（楞住了），他为什么会楞住？

　　师：是啊，作为一个着名的外科医生，沃克医生做了无数个手术，他还是第一次遇见有人动手术时，会自己提出不用麻醉药，他简直不敢相信自己的耳朵。所以，沃克医生——愣住了

　　师：现在，你们就把自己当作沃克医生，来读一读他说的话。