教学理念：

　　教师以引导者的身份参加到学习活动中，充分调动学生的积极性，组织学生质疑、交流、探讨，以教材为载体，指导学生读文、习字、说话，同时注重情感的教育，培养学生爱看书的好习惯。

　　教学目标：

　　1、 会认“湘、着、最”等9个生字；会写“又、手”等4个字以及词语“一本书”。（重点）

　　2、 正确、流利地朗读课文，背诵课文。理解课文内容。（难点）

　　3、 激发对书本的兴趣，培养爱看书的情感和习惯。

　　一、 设疑自探

　　1、激趣导入

　　同学们看老师手中拿的是什么？对，这是字典，我们可以在里面查到生字的字音和字意;这一本是连环画，里面有很多有趣的图画；这本是365夜故事，包含了几十个生动有趣的小故事，告诉我们做人和做事的道理；而这一本是我国的四大古典名著之一的长篇神化小说《西游记》，其中《三打白骨精》的故事同学们一定都听过吧。你们想看这些书吗？如果有兴趣，下课了可以到老师这里来借阅。

　　今天我们要学习的课文的题目就叫《看书》。

　　2、板书课题

　　师板书课题，范读课题，生齐读课题。

　　3、初读课文，识记生字

　　想知道谁在看书吗？快让我们来读读课文吧。

　　请同学们把书翻到79页，自由读课文，借助拼音将字音读准确。

　　（1）认识生字

　　读好了吗？让我们来看看生字，谁能读一读？指名拼读。

　　他读得怎么样，谁还能读？指名呼读。

　　我们来开火车读生字。

　　同学们你们发现了吗，哪些字的字音容易读错呢？

　　着：zhe 最：zuì

　　（2）记忆生字

　　说得对，要记住这些生字你有什么好办法吗？

　　同学们真有办法，老师相信你一定已经记住了好几个字吧，这样老师出示一个字，谁认识就站起来读好吗？

　　我们再来读一读带有生字的词语。

　　（3）学写生字

　　又和本这两个字请同学们仔细观察在田字格中的位置，写时需要注意什么呢？观察得真仔细，请自已描红仿写。

　　指导讲解手和书两个字。

　　4、数诗节

　　认识了这些字词，老师相信你的课文会读得更好，我们再来读课文，要读得通顺。

　　这是一首儿歌，一共有几个诗节呢？每个诗节又有几句话呢？

　　5、提出问题

　　同学们你们在读课文时都很专心，我想你们一定也在思考吧，现在你最想知道什么呢？

　　6、梳理问题

　　谁在看书、看什么样的书、怎样看书、书中有什么、在哪看书

　　7、自探问题

　　同学们可真会提问题，从这些问题中老师看到了你们的好奇心和求知欲，下面我们就一同来学习，我相信通过我们的努力一定能够解决这些问题。

　　古人说书读百遍其意自见，我想只要同学们再多读几遍课文，有些问题的答案就会浮出水面了。同学们再读读课文，找到的答案可以动笔圈出来。