课题名称
《征友启事》
科 目
语文
年级
二年级
教学时间
2010年10月28日
学习者分析
一年级的学生对于想象能力丰富表演欲望强。因此，课堂应充分凸显学生的主体地位，努力营造自主空间，创设展示的机会，让他们主动、大胆地参与朗读、讨论、交流。
学生喜爱动物童话，很愿意表演故事，因此学习兴趣颇高。
教学目标
一、情感态度与价值观
1. 通过区分两次的征友启事内容的不同，进一步认识到只有“求同存异”才会交到朋友，引导学生正确交往。
2. 懂得与人交往时，既考虑自己的需要，也要考虑别人的实际情况。
二、过程与方法
1.在朗读中引导学生发现问题，解决问题。培养学生的质疑能力。
2.知道小牛的两张征友启事的内容有什么不同。
三、知识与技能
1.会认14个字，会写8个字，会自主积累词语。
2.正确流利有感情的朗读课文。
教学重点、难点
1. 会认14个字，会写8个字，会自主积累词语。
2.通过区分两次的征友启事内容的不同，进一步认识到只有“求同存异”才会交到朋友，引导学生正确交往。
教学资源
生字词语，生字花瓣，小动物头饰
教学过程
教学活动1
1.导入新课
师：同学们升入小学已经两年了，这两年一定交到了不少好朋友，谁能和大家说说你的好朋友是谁，你为什么和他成了好朋友？
师：有一头小牛很孤独，也想交朋友，它是怎样做的呢?
2．揭示课题：征友启事
3．读题质疑
师：看到课题，你有什么疑问?猜一猜课文可能写了什么内容?
启发学生提出问题，如：征友什么意思?启事是什么意思?它为什么征朋友?它想征什么样的朋友?谁成为了它的朋友等。
