2、蝉的歌声是什么样的？哪些同学见过蝉，听见过它的声音，给大家模仿一下。书上说的是“吱吱吱”的声音。﹙板：吱吱吱﹚

　　3、这一次小黄莺是通过什么方法知道蝉“吱吱吱”的声音是怎么发出来的？听老师朗读第四自然段。

　　4、生汇报﹙调查﹚调查可以有哪些方法？这一次小黄莺为什么不去问，而是去调查？

　　5、小黄莺调查的结果是蝉靠什么发声？﹙板：薄膜震动﹚

　　3、在这一段中，课文没有通过对话的方式告诉我们蝉是怎样唱歌的。小黄莺在密林里，听见蝉的歌声，它们又会说些什么呢？请和你的同桌合作，模仿我们刚才学习过的二、三段的写法，编一编它们的对话。

　　（1）请一组生读改编对话，师读旁白。

　　（2）现在我们来把小黄莺和小蜜蜂、小青蛙、蝉的对话连起来读一次，就请你们俩来读小黄莺和蝉的对话，再请两位同学来读小蜜蜂、小青蛙说的话，我们全班同学来给你们做旁白。

　　（四）学习第五、六自然段

　　过渡：小黄莺找到这三位歌手，可高兴了，你们听，森林合唱队的演出开始

　　了，让我们赶快去欣赏欣赏吧。

　　1、全班齐读最后两个自然段

　　2、.这三个句子中出现了三个表示声音的词，也就是拟声词。让我们感受到声音就在耳边，你还能说出一些表示声音的象声词语吗?(指名说词语)

　　3、今后，大家在写话中恰当地使用拟声词，会让我们的文章更生动！

　　三、巩固练习

　　通过今天的学习让我们感觉到大自然太神奇了，这些小动物竟然不用嗓子就可以发出这么好听的声音，同学们觉得有趣吗？老师现在来和你们玩个有趣的游戏，我把这些词卡弄乱了，哪个聪明的小朋友还记得这些小动物的歌声以及它们是怎样唱歌的？请你上来整理一下，并用一句连贯的话说出来。

　　四、课外延伸

　　其实，还有很多小动物不用嗓子唱歌呢，你们还知道哪些动物用什么发声？

　　（蝗虫靠小腿和翅膀摩擦发声；蟋蟀和蝈蝈靠翅膀摩擦发声；鳄鱼靠鳞甲发音；响尾蛇靠尾部上的角质环发声）

　　五、总结

　　大自然真是太奇妙了，有这么多不用嗓子的歌手，同学们喜欢这个奇妙的大自然吗？其实，动 物界中还有许多奥妙在等着小朋友们去发现呢，希望大家仔细观察、认真思考，你一定还会有更多奇妙的发现，巨大的收获。

　　板书：

　　20 不用嗓子的歌手

　　小蜜蜂 嗡嗡嗡 翅膀振动

　　小青蛙 呱呱呱 声囊发声

　　蝉 吱吱吱 薄膜振动