教学目标

　　1．认识“矗凹”等九个生字，理解相关词语。正确、流利、有感情地朗读课文。

　　2．理解丝绸之路的伟大意义，激发民族自豪感，从而产生为祖国腾飞而努力奋斗的信念。

　　3．鼓励学生通过各种途径搜集有关丝绸之路的资料，培养搜集、整理信息的能力。

　　4．运用自主、合作的学习方式，引导学生自读自悟理解课文内容及思想感情，培养****阅读

　　的能力。

　　教学重点

　　理解丝绸之路的重要意义

　　教学难点

　　丝绸之路的价值

　　教具准备

　　古丝绸之路的路线图、表现当年丝绸之路的繁荣景象的图画或影像

　　课前准备

　　1．预习课文。

　　2．鼓励学生搜集有关丝绸之路的资料

　　教学过程

　　一、导入新课，提出学习目标：

　　1．导语：有一条路，东起我国的汉唐古都长安，向西一直延伸到罗马。这条路，承载了无数

　　的骆驼与商旅；这条路，传播了东方的古老文化；这条路，传承了东西方的友谊与文明。它

　　是东西方文明交往的通道。今天，让我们一起随着一座古朴典雅的巨型石雕，穿越时空的阻

　　隔，一起走近──丝绸之路。

　　2．师生共同确定学习目标：

　　1．认识“矗凹”等九个生字，理解相关词语。

　　2．正确、流利、有感情地朗读课文，理解丝绸之路的伟大意义。

　　3．画出感受深的句子，写出自己的体会。

　　4．根据自己对课文的理解，展示学习成果。

　　二、自主探究，展示学习成果。

　　要求：

　　1、小组内按学困生——中等生——优等生的顺序进行展示。

　　2、别人展示时，其他同学要学会倾听，并做好点评。

　　（一）基础知识展示：（在小组内个人展示）

　　生1：我积累的词语有“栩栩如生、天高气爽、不计其数、浩浩荡荡、五彩缤纷、崇山峻岭、

　　丰富多彩、美轮美奂”。我知道“栩栩如生”的意思是形容艺术形象非常生动逼真，像活的

　　一样。文中指丝绸之路的巨型石雕，那一峰峰骆驼与高鼻凹眼的西域商人，精神饱满，姿态

　　各异，非常生动逼真。

　　生2：我知道“浩浩荡荡”的意思是：水势广大的样子，形容声势壮阔广大。文中指迎候中国

　　使节的安息国兵马不计其数，显得极有声势。万余大军，边境守候，充分反映了安息国对中

　　国来使的重视与尊重。

　　生3：我知道“五彩缤纷”的意思是：颜色繁多，非常好看。文中指中国赠送的绫罗绸缎五颜

　　六色，令人眼花缭乱。绫罗绸缎均为丝织品。丝绸之路的商品，以中国丝绸为主，在古代的

　　中亚、西亚以至非洲、欧洲都被视为珍品。公元前4世纪，希腊人克特西阿斯就称中国为“塞

　　勒斯”，意即丝国。公元3世纪的一位罗马作家说：丝国人制造宝贵的花绸，它的色彩像野花

　　一样美，它的质料像蛛丝一样纤细。我能用“五彩缤纷”说句话……